【题目】(1)如图是初中化学中六种常见物质之间的转化关系图。
已知A、D、F均为单质,其中D、F为金属单质,D的合金是使用最多的金属材料;B为氧化物,C是一种常见的酸,E(相对分子质量为160)的溶液呈蓝色.试回答下列问题:(框图中的反应条件和某些生成物已略去)
① 请写出下列物质的化学式:B_____,D_____。
② 上述反应中,不属于置换反应的是____(填序号),其反应的化学方程式为________。
③ 请写出反应④的化学方程式:______________________。
④ 请写出E在生产生活中的一种用途_____。
(2)Mg与NH4Cl溶液反应,除生成一种盐外,还有气泡产生。为确定气体的成分,进行下列实验探究:
【假设与猜想】气体可能是HCl,NH3,H2中的一种或几种。
【查阅资料】
①NH3+HCl=NH4Cl
②2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O
【实验探究】
Ⅰ.为确定是否含有HCl,将气体通入酸化的___溶液中,无沉淀产生,则该气体中无HCl。
Ⅱ.为了探究其他气体是否存在,又设计了如下实验装置:
① A中观察到___________________,证明有NH3;
② B中玻璃管内观察到_________证明有H2;
③ 浓硫酸的作用是________。
【实验结论】Mg与NH4Cl溶液反应生成盐、NH3和H2。写出化学方程式___________。
【实验反思】综合以上信息和实验结论,有同学认为不需要单独检验HCl,就能证明HCl不存在。请评价这种说法是否合理_____(填“是”或“否”),理由是______。
【答案】 CuO, Fe 。 ③ . CuO+H2SO4= Cu SO4+H2O CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 . 制农药等 . AgNO3 溶液变成红色 黑色粉末变成红色 干燥 Mg+2NH4Cl=MgCl2+H2↑+2NH3↑ 是 HCl和NH3.不能共存
【解析】(1)D的合金是使用最多的金属材料,则D是Fe。E(相对分子质量为160)的溶液呈蓝色,则E是CuSO4,B+C→CuSO4,C又是一种常见的酸,则C是H2SO4,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4,F为金属单质,F是Cu,C+D→A,C是H2SO4,D是Fe,A为单质,则A是H2,B+C→E,C是H2SO4,E是CuSO4,CuO+H2SO4= CuSO4+H2O,B为氧化物,则B是CuO。① B是CuO,D是Fe。
② 反应①是Fe+ H2SO4 == FeSO4 + H2↑,反应②是H2 + CuO△ Cu + H2O,反应③是CuO+H2SO4= CuSO4+H2O,反应④是CuSO4+Fe=Cu+FeSO4,上述反应中,不属于置换反应的是③。
③ 反应④的化学方程式:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
④ E是CuSO4,在农业生产上可制农药波尔多液。
(2)【实验探究】Ⅰ.氯化氢气体极易溶于水,溶于水所形成的液体是盐酸,HCl+ AgNO3==AgCl↓+ HNO3,无沉淀产生,则该气体中无HCl。Ⅱ.①NH3能使酚酞溶液变红,A中观察到溶液变成红色,证明有NH3;② H2 + CuO△ Cu + H2O,氧化铜是黑色固体,铜是红色固体,B中玻璃管内观察到黑色粉末变成红色,证明有H2;③ 浓硫酸具有吸水性。【实验结论】化学反应前后各种原子个数相等,Mg+2NH4Cl= MgCl2+H2↑+ 2NH3↑【实验反思】NH3是碱性气体,HCl是酸性气体,两者不能共存。
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【题目】如下图所示,A-I是初中化学中常见的物质,A、C是两种常见液体且组成元素相同,B、F是黑色粉末,H是蓝色沉淀,E是含钠元素的化合物,部分反应物和生成物已略,“→”表示物质转化。
(1)物质F的化学式为_______;
(2)写出E物质在生活中的一种用途_______;
(3)写出反应E+G→H+I的化学方程式_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】普通电池(锌锰电池)含有多种材料,结构如图。
请你根据图示分析:
①图中金属单质有________种,化合物中除有机物外, 无机物还含有_______、_________(填写物质种类名称)。
②写出氯化铵的化学式 _______,在农业上它的 用途是 _________。
③碳棒起导电作用,这是利用了碳棒的______(选填“物理”或“化学”)性质。
④拆解后经处理得到 65g 锌,则所含锌原子个数约为______(用科学记数法表示)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学做了以下两个实验:
(1)实验1中澄清石灰水的现象是________________________________________。产生此现象的原因是(用化学方程式表示)__________________________________________________。
(2)实验2中澄清石灰水的现象是________________________________________。产生此现象的原因是(用文字表述)__________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成,其中蛋壳的主要成分是CaCO3,里面覆盖一层蛋壳膜。化学活动兴趣小组的同学开展了以下探究活动:
【提出问题】蛋壳中的CaCO3含量是多少?
【查阅资料】
a、蛋壳经过科学检测其中含CaCO3的质量分数约为82%~85%,含蛋白质质量分数约14-17%。
b、蛋壳膜中蛋白质含量约为90%~93%。
c、Ba(OH)2是一种碱,化学性质与Ca(OH)2相似。
【设计方案】
方案一:用“灼烧法”,将该蛋壳放在空气中充分灼烧并采集相关数据进行测定。
方案二:用“酸处理法”,将蛋壳与稀盐酸反应后再进行吸收转变为碳酸钡进行测量处理。
【进行实验】
方案一:称取12.0 g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量为7.16 g。
方案二:用下图所示的连接实验装置,称取12 g蛋壳样品进行实验(假设其他成分均不与HCl反应,装置内试剂均足量。)
【实验步骤】
① 按上图连接好装置后,并检查装置的气密性;
② 向B装置中加入蛋壳样品后,先通入一会儿空气;
③ 关闭K1,打开K2,向蛋壳样品中滴入10%的盐酸,直到__________为止;
④ 关闭K2,打开K1,再缓缓通入空气一会儿,至装置C中不再产生沉淀为止;
⑤ 将装置C中的固液混合物进行过滤、__________、烘干后称量其质量;
⑥ 重复上述实验。
【数据处理】
方案一:产生的CO2质量__________g,蛋壳中的CaCO3的质量分数为__________%。(保留一位小数)
方案二:重复3次实验,记录数据如下:
实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
装置C中沉淀质量(/g) | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
方案二:实验测得蛋壳中的CaCO3的质量分数__________(写出计算过程,)
(已知:Mr(CaCO3):100 Mr(BaCO3):197)
【评价反思】
(1)方案二中装置D的作用是__________。
(2)方案一测定值与科学检测的数据有较大误差,主要原因是__________。
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【题目】(1)某元素M的原子结构示意图如图为:
①x的值是__。
②下列微粒示意图,图1中所表示的元素的化学性质与M元素的化学性质相似的是___(填字母);属于离子的是__(填字母),符号为______。
③如图2为某化学反应的微观示意图,其中不同的圆球代表不同的原子,关于该反应,下列说法正确的是__。
A.反应前后分子的种类发生了改变
B.反应前后原子的数目没有增减
C.该反应属于置换反应类型
D.该化学反应生成三种物质
E.参加反应的单质分子与化合物分子的分子个数比为3:2
(2)如图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
①30℃质量相等的甲、乙两饱和溶液降温到10℃时,甲溶液的质量__乙溶液的质量(填“大于”或“等于”或“小于”);若甲中含有少量乙,应用____________法提纯。
②20℃时,100g水中溶解一定量的甲物质形成饱和溶液,若要把该饱和溶液稀释成质量分数为20%的溶液,应加水__g;实验需要用到的仪器是_________________________。
(3)某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁,设计提纯的流程图如下:
请认真分析流程中各步骤的信息作答:
①溶剂X是____;Y溶液中溶质的化学式为:____。
②蒸发操作的目的是除去(填物质的化学式)____。
③写出加入过量KOH溶液反应的化学方程式:____,其基本反应类型为______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包白色固体样品,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成,为探究该样品的组成,某小组取适量样品按下列流程进行实验。
回答下列问题:
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_____________,其中玻璃棒的作用是____________________。
(2)滤渣a的成分是_____________,滤液中除含有Na+和Cl-,还含有的离子是__________(填符号),白色沉淀b的成分是__________。
(3)若现象① “滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”,其他现象不变,则原样品中不能确定是否存在的物质是__________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖.
(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程:①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气.②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸.从物质转化的角度看,上述两个反应的反应物相同,而产物却完全不同,其原因是_________.
(2)二氧化碳可被压缩成液态,封存在地质结构中.从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是____________.如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中,则可转化为固态碳酸盐,该反应的化学方程式是_______________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在分子、原子的微观层面上研究物质及其化学反应是化学学科的特点。请回答:
(1)如图 1,镁的相对原子质量为 _____。
(2)如图 2,表示的粒子属于 _____(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
(3)某反应的化学方程式为4X+11O22Fe2O3+8SO2,可推断 X 的化学式为 _____;
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