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    10．下列反应不属于复分解反应的是（　　）
    A．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOHB．3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O
    C．CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2D．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O

    分析 复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，据此进行分析判断．

    解答 解：A、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．
    B、3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．
    C、CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．
    D、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握复分解反应的特征（换成分，价不变）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．在空格中填入相应的仪器编号和名称．

    （1）取用固体药品的仪器是（填编号）D，名称是药匙；
    （2）吸取或滴加少量液体的仪器是C，名称是胶头滴管；
    （3）量取液体的仪器是F，名称是量筒；
    （4）用于加热物质的仪器是E，名称是酒精灯；
    （5）能用来溶解物质、配制溶液的仪器是A，名称是烧杯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．根据题意完成下列反应的化学方程式：
    （1）二氧化碳气体通入澄清的石灰水中CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （2）二氧化氮气体和灼热的铁粉反应生成四氧化三铁和氮气2NO2+3Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．生铁和钢都是铁的重要合金．某化学研究小组的同学要证明某生铁样品中含有碳元素并测定其含碳量，设计了如图所示的实验装置．现取10g该样品在纯氧中燃烧．请根据题目要求，分析有关数据，回答下列问题：

    （1）请写出下列仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
    （2）请写出装置A中所发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）仪器的连接顺序为：A→E→C→D1→B→D2．其中装置E的作用是干燥氧气（已知：D1、D2为2个澄清石灰水洗气瓶）．
    （4）仪器D1中出现澄清石灰水变浑浊的现象，则可证明生铁样品中含有碳元素．
    （5）当整套装置内的化学反应均完全进行后，经测量仪器D1和仪器B一共增重Wg，仪器D2中的澄清石灰水没有变化，则10g该试样中含碳元素的质量为$\frac{3W}{11}$g（计算结果可为分数形式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某化学兴趣小组按照课本实验方法（如图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细碳粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行；反应的化学方程式为：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （2）小周建议用图乙装置替代甲装置，与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是是有利于集中加热，获得持续高温．
    【实验与结论】
    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，不能（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和碳粉已经开始反应．
    不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是放（填“吸”或“放”）热反应．
    待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．下列实验证明一氧化碳具有还原性，根据装置回答问题：

    （1）A处发生的化学反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （2）B处发生的化学反应的方程式为C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
    （3）C处碱石灰的作用是吸收CO2、HCl和H2O．
    （4）D处的现象为红色的固体粉末变成灰黑色．
    （5）E装置的作用是证明一氧化碳具有还原性，还原氧化铁，生成了二氧化碳．
    （6）尖嘴管F口处点燃酒精灯的目的是因为一氧化碳有毒，让一氧化碳燃烧，转化为无毒的二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    （1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有a、b、d、h（填字母）．写出发生反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有可以得到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品的优点．
    （2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
    ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
    试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh（填字母）．步骤③的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来实验开始没有称量红砖粉末的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列叙述中，错误的是（　　）
    A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    B．氧化反应就是物质与氧气发生的反应
    C．用含有氧元素的物质才有可能产生氧气
    D．工业上获得大量氮气是从空气中得到的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法不正确的是（　　）
      选项    物质  杂质    试剂或方法
        A    NaCl 固体  泥沙  加水溶解、过滤、蒸发
        B    NaCl 溶液  Na2CO3  滴加稀盐酸至不再产生气泡
        C    HNO3溶液Ba（NO3）2  滴加适量H2SO4溶液、过滤
        D     CO2    CO  点燃
    A．AB．BC．CD．D

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