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    【题目】质疑与探究是化学课堂永恒的主题。下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究。

    (1)有些同学说：“二氧化碳要用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集。”小科同学疑惑：为什么不能用向下排空气法收集？于是，进行了如下对比实验：用图甲和乙两种方式收集二氧化碳，通入气体的流速和时间相同，发现甲集气瓶收集到的二氧化碳浓度较大，乙集气瓶中二氧化碳浓度较小。请分析两者浓度相差较大的原因：____________________________。

    (2)有些同学说：“氧气可以用排水集气法收集，但二氧化碳不能用排水集气法收集。”对此，小科同学疑惑，于是，又进行了如下对比实验：用图丙装置分别以相同流速通入氧气和二氧化碳，发现收集满氧气比二氧化碳耗时少，请分析原因：______________________。

    【答案】二氧化碳的密度大于空气，应该用向上排空气法收集；若用向下排空气法收集，大多数二氧化碳会从瓶口逸出二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水

    【解析】

    ⑴由于二氧化碳的密度比空气大，应该用向上排空气法进行收集，这样收集到的气体浓度大，若采用向下排空气法的方法收集，二氧化碳大多数从下面瓶口溢出，这样收集到的气体浓度小；

    ⑵由于二氧化碳能溶于水，部分二氧化碳溶入水中，因此收集更多的二氧化碳才能集满，耗时较多。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。

    (1)维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：

    ①维生素D2的相对分子质量________________；

    ②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比________________；

    (2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。_____________

    （主要原料）碳酸钙、维生素D

    （功效成分）补钙

    每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D100ug

    （食用方法）每日一次，每次一片

    （规　　格）2.5g/片

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某环保小组监测到一造纸厂排放的废水中含有碳酸钠和硫酸钠两种物质，为测定废水中这两种物质的含量，环保小组的同学进行了以下实验：取该造纸厂排放的废水200g，先向其中加BaCl2溶液至ng后停止，然后再滴加稀盐酸，反应过程中加入溶液的质量与产生沉淀和气体的质量关系如图所示

    （假设废水中其它成分不参与反应；钡的相对原子质量为137）

    请根据图象与数据分析计算：

    （1）a、b、c三点对应的溶液中所含BaCl2的质量关系是 （用“＞”、“＜”或“=”表示）．

    （2）m值等于 ．

    （3）该废水中硫酸钠的溶质质量分数（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对如图所示四个实验的认识错误的是（　　）

    A. 甲和丁实验的主要目的是探究物质的化学性质

    B. 乙实验的目的是探究化学反应前后物质的质量关系

    C. 对于有气体参与的定量实验，实验前需检查乙和丙装置的气密性

    D. 为探究酸碱是否发生反应，丁实验必需准确量取氢氧化钠溶液的体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是(　　)

    A. 装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置

    B. 装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替

    C. 装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度相差较大，且不与空气中各成分反应的气体

    D. 装置Ⅴ可以用于收集氧气，也可以用于实验室收集二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年12月28日，我市有轨电车（如图）正式通车，关于有轨电车有下列问题，请回答：

    （1）电车外壳的钢铁部分喷涂油漆，它不仅美观，还可以有效地防止铁与________等物质接触而生锈．

    （2）电车轨道的主要材料是锰钢，它属于铁的合金，其硬度比纯铁________．

    （3）电车的座椅和拉手制作时使用的大量塑料属于________（填“无机”、“合成”或“复合”）材料．

    （4）为了探究锰、锌、铁三种金属活动性顺序，某同学设计将锰块、锌粒和铁块分别放入质量和质量分数均相同的稀盐酸中进行实验，该同学实验设计中的不足之处是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列有关问题。

    (1)子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是______________________________。

    (2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：

    ①_______________________________________________；

    ②_______________________________________________。

    (3)若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：_____________。

    (4)某研究小组由法拉第的实验又联想到：在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

    ①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_______________________________________

    ②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由____________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

    ③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ __________________________

    （查阅资料）

    物质

    熔点╱℃

    沸点╱℃

    燃烧时温度╱℃

    石蜡

    50∽70

    300∽550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97.8

    883

    约1400

    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其____________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰____________________________。由此推测：钠在燃烧时，________(填“有”或“没有”)火焰产生。

    ④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“＞”或“＜”或“＝”)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是燃料在使用过程做的碳循环示意图：

    （1）化石燃料除了煤、石油外，还有________，煤燃烧会产生造成酸雨的污染气体是________（写化学式）；

    （2）利用海水进行碳储存，可以缓解温室效应，除了CO2外，温室气体还有________（写出一种物质的化学式）；工业上也可用石灰乳（主要成分氢氧化钙）吸收CO2， 其反应方程式为________；

    （3）科学家采取“组合转化”技术，将CO2转化为化工原料，其反应的化学方程式：2CO2+6H2 X+4H2O，则X的化学式为________；

    （4）生物燃料（如酒精）可来源于植物体，写出酒精燃烧的化学方程式：________；结合如图信息，从碳循环角度说出生物燃料的优点有________；

    （5）相较以上燃料，目前最理想的清洁燃料是________（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如下实验，下列说法不正确的是

    A. 实验①中的固体溶解，形成紫红色溶液；实验②中的固体几乎不溶解

    B. 设计实验②、③的目的是比较高锰酸钾和碘在汽油中溶解情况

    C. 对比实验①、②可得出的结论是高锰酸钾在水中的溶解性比汽油中的好

    D. 实验说明不同物质在同一溶剂中溶解性是相同的，同一种物质在不同溶剂中溶解性也是相同的

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