【题目】爱护环境,共建美好家园,是我们每一个公民的刻不容缓的责任。下列行为,会导致空气污染的是()
A.外出时,尽量步行
B.使用无人机对环境进行全天候监控
C.冬天燃烧大量煤炭取暖
D.环卫工人用洒水车向街道按时洒水除尘
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学特有的思维方式。
(1)下图是四种粒子结构示意图。
①D中的x= ,C粒子的符号为 。
②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 和 (填序号)。
③A和B两种粒子的 相同,所以它们具有相似的化学性质。
(2)汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,其反应过程的微观变化如图所示。
①己知丁是一种单质,则丁是 (写化学式)。
②根据图示得出的结论中,正确的有 。
A.化学反应是原子的重组过程
B.该反应是置换反应
C.参加反应的甲和乙的质量比为14:15
D.生成丙和丁的分子个数为1:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,某同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10克 放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90克,充分反应后,称得反应剩余物为97.14克(假设鸡蛋壳中的其它物质不与稀盐酸反应)。请计算:
(1)产生二氧化碳气体________,计算的理论依据是____________________。
(2)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】区别下列各组物质的方法可行的是
A.用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
B.用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉
C.用二氧化锰区别过氧化氢溶液和蒸馏水
D.用酚酞试液区别稀盐酸和食盐水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室完成氧气和二氧化碳气体的制取实验,请按照要求回答问题:
(1)实验台前有如图甲仪器和药品,请写出仪器名称:A__________;B____________。
(2)小明利用上述仪器和药品可以做到制取氧气的实验,实验前她发现其中缺少一种药品,该药品名称是________,制取氧气的化学方程式为________________________________________。
(3)检查图乙装置的气密性:关闭止水夹,向长颈漏斗注水至没过漏斗的下端口,继续加入适量水后,静置一段时间,若_______________________,则装置气密性良好。小亮说利用如乙装置可制取二氧化碳气体,与用甲图仪器组装的装置相比,图乙装置制取气体的优点是_______________________。
(4)小红在图丙装置内加入高锰酸钾来制取氧气,写出该反应的化学方程式__________________;但该装置存在不足之处,请你改正:___________________________。
(5)若用右图装置收集一瓶干燥的二氧化碳气体,进气方向已标明,请将图补充完整_____,可用该方法收集说明二氧化碳具有的物理性质是______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,我们应该了解水,爱护水资源。下列说法错误的是( )
A.为使水中的悬浮杂质沉降,可在水中加入适量的明矾
B.电解水生成氢气与氧气的质量比为1:8
C.电解水生成氢气和氧气说明水是由氢气、氧气组成
D.用肥皂水可以鉴别硬水和软水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像有关量的变化趋势不能正确反映其对应操作的是 ( )
A. 电解水产生气体的体积
B. 向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液
C. 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液
D. 等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应
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【题目】科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。分类归纳是研究化学物质的重要方法。
(1)铁丝燃烧生成Fe3O4的过程中______(填“放出”或“吸收”)热量。
(2)铁制品的锈蚀过程,实际上是铁与空气中的_______等发生化学反应的过程。
(3)与FeSO4,中铁元素化合价相同的铁的氧化物的化学式是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在反应2A+5B===2C+4D中,C、D的相对分子质量之比为9∶22。若1.3 g A与一定量的B恰好完全反应,生成4.4 g D。则在此反应中B和D的质量比为
A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44
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