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    9．在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．该组同学对该实验进行了一系列的研究．
    （1）溶液M的可能组成：
    猜想①：是Ca（OH）2，
    猜想②：是CaCl2（查资料知CaCl2水溶液呈中性）．
    为了确定其组成，同学们设计了如表方案并进行实验：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞溶液变成红色猜想①正确
    （2）若猜想①正确，则上述过滤后得到的澄清滤液中可能含有的溶质：
    [提出假设]猜想一：NaOH和Na2CO3； 猜想二：Ca（OH）2和NaOH；猜想三：NaOH．
    [设计实验]设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
    实验操作实验现象实验结论
    分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立
    若A中没有沉淀，B中产生沉淀“猜想二”成立
    若A．B中都没有沉淀“猜想三”成立
    [反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑反应物是否过量．

    分析 根据碳酸钠的性质和部分标签的内容进行猜想；根据氢氧化钙或氯化钙溶液的酸碱性分析设计实验，根据反应写出反应的方程式；根据碳酸钠与氢氧化钙的反应及反应物的量分析猜想；
    （3）根据氢氧化钠、碳酸钠能与盐酸反应分析实验的结论；
    （4）根据碳酸钠与氯化钙的反应、氢氧化钙与碳酸钠的反应完成实验．

    解答 解：（1）根据标签可以知道，溶液为钙的化合物溶液，能与碳酸钠的反应可能是氢氧化钙或氯化钙，故填：Ca（OH）2；
    猜想1正确，则能使酚酞试液变红，故填：溶液变成红色；
    （2）由于碳酸钠与氢氧化钙反应反应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠，由于反应的量不同，所以，过滤后澄清滤液中会有的溶质可能是NaOH和Na2CO3或NaOH和Ca（OH）2 或NaOH，故填：Ca（OH）2和NaOH；
    由于碳酸钠与氯化钙的反应生成沉淀、氢氧化钙与碳酸钠的反应生沉淀，所以，设计实验如下：

    实验操作实验现象实验结论
     分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立
    若A中没有沉淀，B中产生沉淀“猜想二”成立
    若A．B中都没有沉淀“猜想三”成立
    故填：
    实验操作实验现象实验结论
     分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立
    若A中没有沉淀，B中产生沉淀“猜想二”成立
    若A．B中都没有沉淀“猜想三”成立
    [反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑反应物是否过量，故填：反应物是否过量．

    点评 本考点探究了物质的组成成分，解答本题关键是在分析过滤后溶液中溶质成分时不仅要看生成物中溶质，还要看反应物是否有剩余，检验钙离子可以用碳酸根离子来考虑，检验碳酸根离子，可以用钙离子检验．本考点主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．已知：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO3+CO2↑+H2O．下列图象表示一定质量的Ca（HCO3）2固体受热过程中某些量随时间的变化趋势（该过程中CaCO3不分解）．其中不正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．氢氧化钠是一种重要的化工原料，也是实验室中常见的一种试剂，氢氧化钠必须密封保存，用化学方程式表示变质原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    探究一：确定一瓶氢氧化钠固体是否变质
    实验操作实验现象结论
    取少量样品于试管中，加入适量水，样品全溶解后，滴加足量的稀盐酸（填一种溶液名称）
    有气泡产生
    氢氧化钠固体已变质
    探究二：确定氢氧化钠固体变质的程度
    实验操作实验现象结论
    ①取少量样品于试管中，加入适量水，样品全溶解后，滴加过量的CaCl2溶液产生白色沉淀氢氧化钠固体部分变质
    ②静置后取上层清液于试管中，滴入2滴酚酞试液溶液变为红色
    实验方案中滴入过量的CaCl2溶液目的是除尽碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘．它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大．下列措施能减少PM2.5污染的是（　　）
    A．鼓励焚烧秸秆节约能源B．鼓励燃煤火力发电
    C．鼓励使用太阳能热水器D．鼓励开私家车出行

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列各组溶液，不加其它试剂就能鉴别的是（　　）
    A．NaOH、KCl、KNO3、FeCl3B．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl
    C．K2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀HNO3D．Na2CO3、稀H2SO4、稀HCl、NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．A～F均为初中常见的化学物质（“→“表示物质间的转化关系，“-”表示两端的物质能发生化学反应）．其中A、E是常见的两种氧化物；B、C是常见的两种碱；D、F是常见的两种盐．它们之间有如右图的相互转化关系（图中部分生成物已略去）．请问答下列间题：
    （1）B的化学式为NaOH，C的化学式为Ca（OH）2．
    （2）写出反应①和②的化学方程式：
    ①Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
    ②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理不正确的是（　　）
    A．甲烷、液化气等有机物都具有可燃性，则CO也具有可燃性
    B．Mg、Al等金属都能在空气中燃烧，则Cu也能在空气中燃烧
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    D．H2、乙炔与一定量空气混合遇明火可能会爆炸，则CH4与空气混合遇明火也可能爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究．
    探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．
    探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告．
    方案（1）（2）（3）
    实验操作
    现象溶液变为蓝色澄清石灰水变浑浊红色褪为无色
    结论或解释氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水．二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是
    SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O    		氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应
    【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：
    　　　　　　①氯化钙；②氯化钙和氯化氢；③氯化钙和氢氧化钙
    【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中，红色褪为无色，说明溶液为中性或酸性，不可能有氢氧化钙，故猜想③肯定不合理；．
    探究二：丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴边振荡．实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示．写出实验过程中的现象滴加碳酸钠溶液，开始先产生气泡，随后才产生沉淀，溶液最终变红色．
    【得出结论】乙同学的猜想中，②（填序号）合理．
    【反思讨论】学习小组结合图象，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化．下列说法正确的是AB．（填序号）
    　 A．溶液质量逐渐增大　　　　    B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变
    　 C．氯化钙的质量先增大后减小　　 D．溶液的pH一直在增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在实验室里用浓度为98%的浓硫酸和蒸馏水配制稀硫酸．
    （1）要配制19.6%的稀硫酸100g，需要98%的浓硫酸20g；
    （2）量取和混匀操作中需要的玻璃仪器包括烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒；
    （3）若量取水时仰视读数，其它的操作均正确，则配制出的稀硫酸的浓度比19.6%小；
    （4）如图所示是某同学配制后贴在试剂瓶上的标签，有一处错误，请改正：将100g改成19.6%．

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