练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    为验证人体呼出气体中含有CO2不是来自空气，而是人体代谢作用产生的．某学校学生课外活动小组设计了如图所示装置，你认为该装置应选用的试剂分别是：（前者为瓶Ⅰ试剂，后者为瓶Ⅱ试剂）
     

    A． Ca（OH）2  NaOH         B． NaOH   Ca（OH）2
    C． 稀HCl   Ca（OH）2       D． NaOH  BaCl2．
    考点：吸入空气与呼出气体的比较,常见气体的检验与除杂方法
    专题：科学探究
    分析：要验证呼出的气体中的二氧化碳不是来自于空气，必须将空气中的二氧化碳吸收干净，然后再将空气吸入体内，然后呼出，据此结合二氧化碳的化学性质，能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答．
    解答：解：要验证呼出的气体中的二氧化碳不是来自于空气，必须将空气中的二氧化碳吸收干净，在除空气中的二氧化碳时应从Ⅱ端吸入空气，装置Ⅱ的作用来吸收空气中的二氧化碳，从I端呼出气体，装置I用来验证人呼出的二氧化碳．可利用氢氧化钠溶液除去空气中的二氧化碳，故瓶Ⅱ试剂可选用氢氧化钠溶液；可利用澄清的石灰水来检验呼出气体中含有二氧化碳，瓶Ⅰ试剂可选用氢氧化钙溶液．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质（除去二氧化碳可选用氢氧化钠溶液，检验可选用澄清的石灰水）是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派”，如图所示．通过查阅资料可知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．那么，这是什么气体呢？
    （1）请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分作出猜想．你的猜想是：
     
    ．
    （2）请设计实验，检验上述猜想的正确性．填写下列实验报告：
    试验方法及操作可能观察到的现象及结论
     
     
    （3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求
     
    、廉价易得、
     
    ；从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，使用的气体最好是：
     

    （4）你还能提出哪些猜想？并说明你的依据
     
    （多提一个加2分，最多加4分本卷满分60分）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定质量的氢氧化钡溶液中，不断加入一定质量分数的稀硫酸下列图象正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    15克碳酸钙与100克稀盐酸同时放入一只烧杯中，连烧杯重200克，反应过程中测出烧杯总质量与反应时间的关系如右图，若二者恰好完全反应求：
    （1）共生成二氧化碳多少克？
    （2）所用盐酸中溶液的质量分数为多少？
    （3）最终所得溶液中溶质的质量分数为多少？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小陈测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    （1）该实验中，红磷需稍过量，目的是
     
    ．红磷燃烧的文字表达式为
     
    ．
    （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．
    （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
     
    ，该气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （4）从环保的角度出发，该实验是否有不足之处？
     
    （填“有”或“没有”）．理由是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究．请你参与并填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味．这些属于蜡烛的
     
    性质．
    （2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到
     
    ，由此得出的结论是
     
    ．
    （3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为
     
    ，B层为
     
    ，C层为
     
    ．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出．可观察到火柴梗与火焰接触的
     
    层最先碳化变黑，由此说明
     
    ．
    （4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变
     
    ．由此说明蜡烛燃烧生成了
     
    等物质，这种变化属于
     
    变化．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验中，用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入加入二氧化锰（MnO2）的目的是（　　）
    A、使产生氧气的量增多
    B、使其在常温下迅速分解放出氧气
    C、提高氧气的纯净
    D、使生成的氧气更干燥

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了下列四种方案：
    甲：Cu
    O2
    △
    CuO
    稀H2SO4
    △
    CuSO4       乙：Cu
    FeSO4溶液
    CuSO4
    丙：Cu
    AgNO3溶液
    Cu（NO3）2
    NaOH溶液
    Cu（OH）2
    稀H2SO4
    △
    CuSO4
    丁：Cu
    浓H2SO4
    △
    CuSO4（丁通过查资料得知：Cu+2H2SO4（浓）═CuSO4+SO2↑+2H2O）
    请你完成对上述方案的评价及回答相关问题：
    （1）一定不能达到预期目的是
     
    同学的方案，理由是
     
    ．
    （2）理论上可行，但不经济的是
     
    同学的方案，最优化的是
     
    同学的方案．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧化铁的化学式为Fe2O3，若铁的化合价不变，则氯化铁的化学式为（　　）
    A、Fe2Cl3
    B、FeCl2
    C、FeCl
    D、FeCl3

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案