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8.区别下列各组物质的实验中,所选择的试剂或方法错误的是(  )
A.空气与氧气(带火星的木条)B.水与石灰水(二氧化碳气体)
C.硬水和软水(肥皂水)D.氮气与二氧化碳(燃着的木条)

分析 鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.

解答 解:A、氧气能支持燃烧,用带火星的木条进行检验,能使木条复燃的是氧气,可以鉴别,故选项错误.
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,分别通入二氧化碳气体,变浑浊的是石灰水,无明显变化的是水,可以鉴别,故选项错误.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水,可以鉴别,故选项错误.
D、氮气与二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭,可以鉴别,故选项正确.
故选:D.

点评 本题有一定难度,在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.判断下列各组物质能否发生反应?可以反应的写出方程式,不能反应的写出理由
(1)银和稀盐酸                             
(2)铝和稀硫酸
(3)铁和硝酸锌溶液                        
(4)锌和硫酸铜溶液
(5)铜和硝酸银溶液.

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19.写出下列溶液中所含溶质的化学式
(1)医疗消毒用高锰酸钾溶液KMnO4;       
(2)硫酸亚铁溶液FeSO4
(3)0.9%的氯化钠注射液(俗称生理盐水)NaCl;
(4)硫酸溶液H2SO4
(5)38°“稻花香”白酒C2H5OH;     
(6)澄清的石灰水Ca(OH)2

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16.无色液体A在一定的条件下可分解成B、C两种气体,将点燃的硫放人B中,则燃烧更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D.将C通过加热的氧化铜,则生成A和E.
(1)由此可推断(填化学式):A是:H2OB是:O2 C 是:H2 D 是:SO2
(2)写出下列化学方程式:A→B+C2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,点燃的硫放人B中S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,C+CuO→A+ECuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.根据质量守恒定律,10克红磷在空气中完全燃烧生成五氧化二磷的质量为(  )
A.10克B.小于10克C.大于10克D.无法判断

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13.某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究(氢氧化钠与氢氧化钙的性质相似,浓硫酸具有干燥作用):

【提出猜想】反应后气体的组成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③有CO2和O2
【实验探究】该同学为了验证自己的猜想,用下列装置进行实验:
①装置B中氢氧化钠溶液的作用是除去二氧化碳.
②装置A中出现的现象是澄清的石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,用带火星的木条伸入D中出现的现象是带火星的木条复燃.
【实验结论】通过实验验证,猜想③成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.现有5gCO、CO2的混合气体,若将其通过足量灼热的CuO(假设反应完全),测得反应后气体的质量比原来增加32%,则原混合气体中CO和CO2的质量比为(  )
A.8:7B.11:14C.14:11D.14:7

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17.用化学符号表示:
(1)钾元素K
(2)三个氧原子3O
(3)氖气Ne
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(5)4个钙离子4Ca2+

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18.铁、盐酸、石灰水、硫酸铜溶液是九年组级化学中常见的四种物质,四种物质之间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分(①②③④)表示物质间反应的主要现象,其中正确的是(  )
A.①有气体生成B.②无明显现象
C.③有红色固体 析出D.④有蓝色沉淀

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