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李老师在实验室发现一个没有瓶塞的试剂瓶,里面装有白色固体物质,瓶上标签已经严重腐蚀,看不清上面的字迹,但可以判断里面所盛试剂由三种元素组成.为确定该白色固体的成分,李老师进行了以下实验:
1)取少量该白色固体配制得无色溶液A
2)向无色溶液A中滴加一种无色试剂B,得到红色溶液C
3)向C溶液中滴加适量的稀盐酸,得到无色溶液D,并产生一种无色气体E
4)将E气体通入澄清石灰水中,产生白色沉淀F
据此推断:
(1)无色试剂B是______(填名称),气体E是______(填化学式,下同).
(2)若无色溶液D中只含一种溶质NaCl(不考虑前面加入的B试剂),则无色溶液A中一定含有______.
(3)结合题目所给信息判断:原试剂瓶内所盛白色固体可能是______或______.
【答案】分析:根据酚酞遇碱性溶液变红色,碳酸钠与盐酸溶液反应生成氯化钠,水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性进行分析解答.
解答:解:(1)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,可推断气体E为二氧化碳,F为碳酸钙;酚酞遇碱性溶液变红色,可推断无色溶液B是酚酞试液;
(2)由于碳酸钠与盐酸溶液反应生成氯化钠,水和二氧化碳,若无色溶液D中只含一种溶质NaCl,则无色溶液A中一定含有Na2CO3
(3)由于氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,结合题目所给信息判断:原试剂瓶内所盛白色固体可能是 Na2CO3 或 NaOH.
故答为:(1)酚酞试液;(2)Na2CO3;(3)Na2CO3,NaOH.
点评:本题考查学生根据酚酞遇碱性溶液变红色,碳酸钠与盐酸溶液反应生成氯化钠,水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性分析解题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?漳州)李伟在实验室药品柜中发现一瓶标签残缺的无色溶液(如图),老师告诉他这是实验室常用的试剂.这瓶溶液可能是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

李老师在实验室发现一个没有瓶塞的试剂瓶,里面装有白色固体物质,瓶上标签已经严重腐蚀,看不清上面的字迹,但可以判断里面所盛试剂由三种元素组成.为确定该白色固体的成分,李老师进行了以下实验:
1)取少量该白色固体配制得无色溶液A
2)向无色溶液A中滴加一种无色试剂B,得到红色溶液C
3)向C溶液中滴加适量的稀盐酸,得到无色溶液D,并产生一种无色气体E
4)将E气体通入澄清石灰水中,产生白色沉淀F
据此推断:
(1)无色试剂B是
酚酞试液
酚酞试液
(填名称),气体E是
CO2
CO2
(填化学式,下同).
(2)若无色溶液D中只含一种溶质NaCl(不考虑前面加入的B试剂),则无色溶液A中一定含有
Na2CO3
Na2CO3

(3)结合题目所给信息判断:原试剂瓶内所盛白色固体可能是
Na2CO3
Na2CO3
NaOH.
NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:

李莉同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签严重破损(如右图所示).老师告诉他,这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸铜、硫酸镁溶液中的一种.[查阅资料]常温下这三种物质的溶解度如下表:
物质 H2SO4 Na2SO4 MgSO4 CuSO4
溶解度/g 与水任意比互溶 19.0 39.0 23.1
(1)根据上述信息,可排除
硫酸钠
硫酸钠
硫酸铜
硫酸铜
溶液;
(2)为确定其成分李莉同学对此溶液进行如下实验探究:
[作出假设]该溶液可能是
硫酸镁
硫酸镁
溶液;
[实验验证]
实验方法及步骤 可能出现的现象 结论或有关化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
提出问题  这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
查阅资料  ①硫是淡黄色粉末,不溶于水;
②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,溶于水并能与水反应,“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”
猜想与探究
猜想:淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物.
实验与结论
实验操作 实验现象 实验结论
猜想 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水,充分振荡
固体粉末全部溶解
固体粉末全部溶解
猜想a、c不成立,猜想b成立.
提出问题  过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
提出猜想  过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
进行实验
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.    王轩同学设计如图Ⅰ所示装置:
(1)实验现象及结论:观察到
燃着的木条熄灭
燃着的木条熄灭
现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.   华宇同学设计了如下图所示装置
(2)其中A装置的作用是
产生二氧化碳气体
产生二氧化碳气体

(3)实验现象及结论:带火星的木条复燃;查阅资料知道:过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱,写出该反应的化学方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2

实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置.(不考虑稀盐酸的挥发)
(4)实验记录
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
装置的气密性良好.
打开分液漏斗活塞,向A
装置中缓慢加入稀盐酸.
A装置中观察到的现象有
有大量的气泡产生
有大量的气泡产生

C装置中有气泡出现.
A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

C装置作用是
除去没有反应的二氧化碳
除去没有反应的二氧化碳
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验. 带火星的木条复燃. 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
实验反思
(1)张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
产生的二氧化碳气体中含有水蒸气
产生的二氧化碳气体中含有水蒸气
.请你回答如何改进该实验
在A和B之间增加一个装有浓硫酸的装置
在A和B之间增加一个装有浓硫酸的装置

(2)王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g,加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中,并不断用玻璃棒搅拌.反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量(m)与反应时间(t)关系如图Ⅳ所示(不考虑实验过程中其它因素的影响).
请计算碳酸钠的质量分数:
98.6%
98.6%
.(写出计算过程,结果保留一位小数)

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