【题目】已知A与一定量的B在点燃的条件下反应,生成物为C和D。
物质 | A | B | C | D | --氢原子 --氧原子 --硫原子 |
微观示意图 |
(1)从微观角度看,表示的意义是:________________________,从宏观角度看,表示的意义是:_______________。
(2)从变化角度看,该反应中发生改变的粒子是_______________(填名称),该反应的化学方程式为_______________。若在反应中继续通入足量的B,则C可进一步完全转化为,写出B与C反应的化学方程式___________________。
【答案】一个氧分子 氧气 硫化氢分子和氧分子 2H2S+O22S+2H2O S+O2SO2
【解析】
(1)白色的圆圈代表的是氧原子,两个氧原子结合在一起,从微观角度看,表示的意义是:一个氧分子,从宏观角度看,表示的意义是:氧气这种物质。故填:一个氧分子;氧气
(2)在化学变化中,分子先分解成原子,原子再重新组合成分子,从变化角度看,该反应中发生改变的粒子是硫化氢分子和氧分子,该反应的化学方程式为:2H2S+O22S+2H2O。若在反应中继续通入足量的B,则C可进一步完全转化为,B是氧气,C是硫单质,B与C反应的化学方程式为:S+O2SO2。故填:硫化氢分子和氧分子;2H2S+O22S+2H2O; S+O2SO2
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验。请你按照以上四步,完成以下实验设计,根据装置图回答问题:(所用装置图用序号表示)
(1)写出标有①的仪器名称:_______。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______,选用的发生装置是______(填装置代号)。收集装置是_______(填装置代号)。
(3)制取氧气时,试管口略向下倾斜的目的是_____。试管口塞棉花的目的是______。如果用排水法收集气体时,当气泡______放出时才可以收集。若实验结束时,应先_____,再______。利用此套装置还可以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制备氧气,写出其化学方程式:__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将宏观、微观和化学用语、化学实验联系在一起是化学学科的特点。
(1)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图1所示:
①从微观角度看,B图表示3个______(写化学式)。
②从宏观角度看,图1中表示单质的是______(填字母)
(2)图2表示的是向滴有紫色石蕊的稀盐酸中加入氢氧化钙溶液。据图分析可知,溶液颜色最终呈______,从微观角度分析,该反应的实质是______。
(3)1-18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图3.试回答:
①1个二氧化碳分子共有______个原子核、______个质子。
②1个Al3+核外共有______电子;与Cl-的最外层电子数相同的原子是______。
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【题目】现提供下列装置,请回答下列实验问题:
(1)上图B装置中,甲仪器的名称是___________。
(2)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气,应选取的发生装置和收集装置是_______(填字母序号),该反应的化学方程式为_____________________。
(3)实验室制取氧气,若用E装置收集氧气,则气体应从_______(填“a”或“b”)端管口进入。
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【题目】通过一个多月的学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为__________________(填字母序号),试管口塞一团棉花的作用是___________________。为收集到较纯净的氧气,收集装置可选用_____________(填字母序号),用该装置收集的气体除了比较纯净之外,还具备的优点是______________________(一点即可)。取用高锰酸钾药品时,应选用仪器_______________(填字母序号)。
(2)写出用高锰酸钾制氧气的化学符号(或文字)表达式_____________________。
(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至__________________。
②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到______________________,表示装置E的气密性良好。
(4)实验室用装置E制取氧气时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取该石灰石样品6.0g放入烧杯中,然后向烧杯中逐渐加入一定浓度的稀盐酸至不再产生气泡为止,共用去稀盐酸的质量为49g。反应后测得烧杯中剩余物质的质量为52.8g。(样品中所含杂质不参与反应)
(1)完全反应后生成的二氧化碳质量是______g;
(2)计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数______。(结果保留小数点后一位)
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【题目】下列是初中化学中的一些常见实验,请回答下列问题:
(1)图A实验中放入水的目的是_____;
(2)图B是过滤液体的实验,玻璃棒的作用是_____;
(3)图C实验在操作无误的情况下,可得出的结论是_____;该实验中不能用硫代替红磷的原因是_____;
(4)图D所示在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞再向试管口的棉花团上滴一些浓氨水。实验中可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液由_____(填“A、B、C”或“C、B、A”)顺序先后变成_____色。该实验说明分子的性质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组对比实验,能达到实验目的是( )
A.探究铁生锈的所有条件
B.研究气体是否与水发生反应
C.探究分子是不断运动的
D.研究白磷燃烧是否需要
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列都是与水有关的实验,回答下列问题:
(1)实验A为了增强水的导电性,可以在水中加入______,写出该反应符号表达式:______。
(2)实验B集气瓶内装满水的目的是______。
(3)实验C蒸馏操作过程中,发生的是______(填“物理”或“化学”)变化,在冷凝管中水的状态变化过程是______。
(4)实验D可以得到的实验结论是______,实验结束后,得到的数据比理论值偏大的原因是______(写一点即可)。
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