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18.如图四个图象中能正确反应其对应实验操作的是(  )
A.
向氢氧化钠溶液中加水
B.
向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液
C.
         水的电解
D.
           加热碱式碳酸铜

分析 A、加水稀释氢氧化钠溶液,溶液的碱性变弱,但溶液始终显碱性,进行分析判断.
B、向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液,碳酸钠先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,进行分析判断.
C、根据电解水时生成的氢气与氧气的体积比为2:1,质量比为1:8,进行分析判断.
D、根据加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳,进行分析判断.

解答 解:A、加水稀释氢氧化钠溶液,溶液的碱性变弱,但溶液始终显碱性,溶液的pH不可能小于7,故图象不能正确反应其对应实验操作.
B、向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液,碳酸钠先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,开始时不会生成沉淀,盐酸消耗完再与氯化钙反应会生成碳酸钙沉淀,故沉淀的量先是零,再不断上升,最后形成一条水平直线;故图象能正确反应其对应实验操作.
C、电解水时生成的氢气与氧气的体积比为2:1,质量比为1:8,故图象不能正确反应其对应实验操作.
D、加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳,生成的氧化铜是固体,最终固体的质量不为0,故图象不能正确反应其对应实验操作.
故选:B.

点评 本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题,解题的关键是结合所涉及的化学知识,正确分析各变化的过程,注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势,进而确定正确的图象.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.在烧杯A中装入20mL浓盐酸.在烧杯B中装入10mL紫色的石蕊试液.用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起(如图).过几分钟后,看到小烧杯B中装的溶液变成红色.
提出问题:上述现象说明了什么?
对上述现象的看法不一,可能作出不同的假设.请你仔细阅读如表中的示例,然后填写表中空格.
作出假设实验探究
示例B烧杯中的溶液要过一会儿才变色,与A烧杯无关用洁净烧杯C配好20mL石蕊试液.静置,观察现象
1大烧杯壁上沾某种物质,散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触,使其变红另取一只烧杯,重新配制紫色的石蕊试液,将其单独放在大烧杯里,观察现象
2烧杯A中的浓盐酸,散发出一种肉眼看不见的粒子,慢慢滴溶解到B烧杯紫色的石蕊试液中,使紫色的石蕊试液变红小心闻烧杯A中的溶液的气味,取少量的石蕊试液注入试管中,滴入浓盐酸,观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图为三种物质的溶解度曲线,请据图判断下列叙述中不正确的是(  )
A.t1℃时,B物质的溶解度为40g
B.t2℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为:A>B>C
C.要将C的不饱和溶液转化为饱和溶液可以采取降温的方法
D.要使A从其热饱和溶液中析出,可采用冷却溶液法

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.某课外活动小组通过实践调查得到下列一些结论,你认为其中不科学的是(  )
A.使用可降解塑料代替传统塑料,有利于减轻“白色污染”
B.稀土是储量较少、不可再生的金属资源
C.一种元素在同一化合物可以显示不同的化合价
D.催化剂能改变化学反应的速率,而本身的质量和性质在化学反应前后都不会改变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.据物理学家组织网2014年4月4日报道,NIST-F2是目前世界上最精确的时间标准,NIST-F2是用一种锶(Sr)原子“喷泉”来确定1秒的精确时长.元素Sr形成的粒子结构示意图如图所示.
(1)Sr属于金属(填“金属”或“非金属”)元素.
(2)图1中所表示的粒子的化学符号是Sr2+
(3)图2表示的微粒中,具有相对稳定结构的是A、C(填序号,下同),与Sr化学性质相似的是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.红枣中含有丰富的VC和糖类,常食能增强人体的免疫力,有补血养气安神等良好功效,红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣,设计实验进行探究.

【提出问题】久置固体的成分是什么?
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【实验探究】甲同学的方案:
实验操作实验现象
实验结论

取少量固体于试管中,滴
加足量的稀盐酸(或稀硫酸).
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe(或铁粉),
一定不含Fe2O3
乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成的氯化铁(或硫酸铁)又与铁粉反应生成氯化亚铁(或硫酸亚铁).
他设计如图2实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是增大接触面积,使得铁粉能够充分吸引;
(2)②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有CaO(或氧化钙).
(3)③中反应的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同学对滤渣B又进行探究.
实验操作实验现象实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡产生、
澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色.
固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后,完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.分析下面实验内容和结论,正确的是(  )
实验内容实验结论
A带有火星的木条置于氧气瓶中,木条复燃氧气有可燃性
BCO2通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红色CO2具有酸性
C稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,未观察到明显现象没有发生化学反应
D氯化钙溶液滴入某溶液中,出现白色沉淀溶液中可能含有CO32-
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.我校化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应,进行了如下实验探究:
实验一:取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为溶液变红,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程为HCl+NaOH═NaCl+H2O;
实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl 猜想二:有NaCl和NaOH猜想三:有NaCl和HCl
你认为猜想二不合理.
【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入石蕊试液溶液变红猜想三成立
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示.同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液常温发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.久置固体中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化学方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【实验探究1】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不容物,溶液变红.固体中一定含有CaO
和氢氧化钙.
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸.固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有铁,
一定不含Fe2O3
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中澄清的石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3
【实验质疑】
(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙也能使无色酚酞变红,不能确定原固体中是否含有氢氧化钙.
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
【实验探究2】乙、丙同学设计如下实验方案继续验证:

(1)③中反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有Fe2O3,仍有一种物质不能确定,该物质是Ca(OH)2
(3)乙、丙同学又经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6g,滤渣B中CaCO3的质量为1.0g,滤渣C的质量为1.0g.
【实验结论】综合上述实验及所给数据,久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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