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小强同学在化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,小强与同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与.
活动Ⅰ:用如图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气.用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
 

活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?
【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:
①是一种碱;②是一种碳酸盐.
通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想
 
(填序号)一定是错误的,理由是
 

【进行实验】同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想.
【交流与讨论】小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式
 
考点:制取气体的反应原理的探究,碱的化学性质,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:根据质量守恒定律,氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水从而写出化学方程式;推断化学反应中生成的物质的化学式,要依据质量守恒定律.
解答:解:
活动-、根据质量守恒定律,氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,故本题答案为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
做出猜想:
①根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变,反应前物质中含钾、碳、氧三种元素,而酸和碱中都含有氢元素,所以不可能为酸和碱,所以本题答案为:①,化学反应前后元素的种类不变,反应物的组成中无氢元素,故无酸碱生成.
交流与讨论:根据实验现象和推测,二氧化碳与超氧化钾反应后生成碳酸钾和氧气,故答案为:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
答案:
活动-、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
做出猜想:①,化学反应前后元素的种类不变,反应物的组成中无氢元素,故无酸碱生成
交流与讨论:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
点评:根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,是推测化学反应中生成物质化学式的重要依据,另外还要熟知酸碱盐物质中所含的元素种类,明确碳酸盐的检验方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的实验装置图,回答有关问题:

①实验室用Ⅰ装置制取蒸馏水,仪器a的名称是
 
,冷水应从
 
 
出.
②装置Ⅱ是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平.称量时,应将称量物放在
 
(选填“左盘”或“右盘”);如果称量时使用了游码,且将称量物放反,则所称的样品质量的数据比实际值
 
(选填“大”、“不变”或“小”).
③装置Ⅲ是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置,仪器b的名称是
 
;若用MnO2与H2O2制氧气,MnO2在反应中的作用是
 
 
(选填“能”或“不能”)用此收集装置的收集方法收集CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的操作,只能去除不溶性杂质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水时正极产生
 
,负极产生
 
,它们的体积比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.现有下列仪器:

请根据下列实验要求填空:
(1)吸取和滴加少量液体时用
 
,量取7.2mL溶液用
 

(2)读取量筒内液体体积时视线应
 

(3)给物质加热要用到
 
,它的火焰分
 
层,加热时要用
 
,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.请从下列常见仪器图示中,选择合适的仪器填空:

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
 

②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是
 

③吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,通过学习已经知道.
(1)活性炭作为家用冰箱除味剂,是因为它具有
 
作用.
(2)NH4NO3(硝铵的主要成份)和(NH42SO4(肥田粉的主要成分)均属于
 
(填“酸”“碱”或“盐”).
(3)天然气里的甲烷(CH4)中碳元素的质量分数是
 

(4)有些青少年不爱吃蔬菜、水果,影响生长发育,这主要是由于摄入
 
不足而引起的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素
 

(2)空气中含量最多的气体
 

(3)可用于气割、气焊的单质是
 

(4)相对分子质量最小的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从海水中提取氯化钠属于
 
变化(填“物理”或“化学”)

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