小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子(H2O.Na+.OH-)能使酚酞指示剂变色.设计了一组实验.实验步骤如下:(1)在第一支试管中加入约2ml蒸馏水.滴入几滴无色酚酞试液.实验看到的现象是无色酚酞试液不变色.得出的结论是: 不使酚酞变色.有同学认为实验(1)可以省略.他的理由是 (2)在第二支试管中加入约2ml KOH溶液.滴入几滴无色酚酞试液.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子（H₂O、Na⁺、OH^-）能使酚酞指示剂变色，设计了一组实验，实验步骤如下：
（1）在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，实验看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是：

不使酚酞变色，有同学认为实验（1）可以省略，他的理由是

（2）在第二支试管中加入约2ml KOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液也变红，小强认为即可说明是OH^-使酚酞指示剂变色．你是否同意

，理由是

（3）小强想了想，又做了一个实验

说明了Na⁺不能使酚酞指示剂变色，从而得出了结论．

考点：碱的化学性质

专题：常见的碱碱的通性

分析：（1）酚酞试液是酚酞和水的混合物；
（2）在第二支试管中加入约2mlKOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液也变红，不能排除钾离子能使酚酞试液变红色的可能；
（3）如果向酚酞试液中滴加氯化钠溶液时，酚酞试液不变色，可以说明钠离子不能使酚酞试液变红色．

解答：解：（1）在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，实验看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是：水分子不能使酚酞变色；
实验（1）可以省略的理由是酚酞试液中含有水分子．
故填：水分子；酚酞试液中含有水分子．
（2）不同意，因为氢氧化钾溶液能使酚酞试液变红色，可能是因为钾离子存在的缘故．
故填：不同意；可能是钾离子使酚酞试液变红色．
（3）如果在第三支试管中加入约2ml氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液不变色，说明Na⁺不能使酚酞指示剂变色，进一步说明能使酚酞试液变红色的微粒的氢氧根离子．
故填：在第三支试管中加入约2ml氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液不变色．

点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

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科目：初中化学 来源： 题型：

为了测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应，有关实验数据如表．

	反应前		反应后
实验数据	烧杯和稀盐酸的质量	纯碱样品的质量/g	烧杯和其中混合物的质量/g
实验数据	120	12	127.6

请计算：
（1）该反应生成二氧化碳的质量为

g．
（2）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少．（请写出计算过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【猜想与假设】
剩余固体成分为：A、全部是碳酸钙 B、既有碳酸钙，也有氧化钙 C、全部是氧化钙
【设计并完成实验】

试验操作	试验现象	试验结论
（1）取少量固体于试管中，加适量水震荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液	溶液变红	说明固体成分中一定含有
（2）再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸	有气泡生成	说明固体成分中一定含有

【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论是：剩余固体成分与【猜想与假设】中的

（填“A”或“B”或“C”）相符．
【交流与反思】实验操作（2）中产生的气体是

，如何检验是该气体

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验是化学的基础，要学好化学，就必须走进化学实验室．在仔细阅读实验室的规则后，首先要学会几项最基本的化学实验操作．
（1）药品的取用：取用固体药品一般用

，有些块状药品可用

夹取．取用液体药品常用

量取，量液时，视线要与液体

保持水平，再读出液体体积．取用少量液体还可用

．
（2）物质加热：在实验室给物质加热一般用