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    小明同学把黑色的氧化铜粉末与黑色的木炭粉均匀混合后，放入试管内加热到高温，充分反应后，试管内除有红色物质产生外，仍有黑色固体残留。
    （1）小明同学认为残留的黑色粉末一定是木炭粉，你认为对吗？____________请说出你的理由：___________________________________________________________
    （2）请你帮助小明设计简单的实验找出正确的答案（提示木炭不和稀硫酸反应） ______________________________________________________________________________________________________________
    （3）若经实验证明黑色物质是木炭，小明想把铜粉中的木炭除去获得纯净的铜粉；于是他把该混合物放置在空气中灼烧。请问他的实验能否成功，为什么？如果不能，你能否帮小明帮他设计一个简单的实验实现小明的实验目的： ______________________________________________________________________
    （1）不对；氧化铜也是黑色的
    （2）取适量的样品加入足量的稀硫酸看黑色物质能否溶解。如果溶解是氧化铜，反之是木炭。
    （3）不能，因为铜在空气中会被再次氧化，利用：（木炭密度<水的密度<铜的密度）加水把它们分离，干燥。（其他合理答案也可以）
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学反应的程度与反应物的量之间有一定的规律可循．下面是小明同学各取等质量的木炭和铁丝分别在容积相同的集气瓶中燃烧，请帮助他把横线填写完整．
    实验 实验步骤 实验现象 反应的文字表达式
    A木炭 在空气中 红热 生成气体使澄清的石灰水变浑浊
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    在氧气中
    发出白光
    发出白光
    ，放热
    B铁丝 在空气中 不燃烧
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    在氧气中 剧烈燃烧，
    火星四射
    火星四射
    ，生成黑色固体．
    通过上述A、B两组对比实验的现象，试从微观的角度分析现象不同的原因
    氧气浓度越大，单位体积内所含氧分子数目越多，与另一反应物分子的反应的几率越大，反应越剧烈
    氧气浓度越大，单位体积内所含氧分子数目越多，与另一反应物分子的反应的几率越大，反应越剧烈
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）课外活动小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与他们的探究．
    【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡．
    【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等．
    【提出假设】黑色粉末是
    MnO2
    MnO2
    ，无色溶液是
    H2O2
    H2O2
    （只写一种假设）．
    【设计实验】①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；
    ②用试管收集气体；③检验气体（写出操作方法）
    将带火星的木条伸入试管中
    将带火星的木条伸入试管中
    ．
    【实验现象】
    木条复燃
    木条复燃
    ．
    【实验结论】①此气体是
    O2
    O2
    ；
    ②写出该黑色粉末与无色溶液所发生的反应的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．
    （2）小明同学在家里发现铜勺上有一层绿色物质，经查资料知道，该绿色物质的俗名叫铜绿，化学名称叫碱式碳酸铜，为探究碱式碳酸铜[化学式为Cu2（OH）2CO3]加热分解的产物，取一定量样品进行加热，生成黑色固体，并产生能使澄清石灰水浑浊的气体．根据上述信息思考并回答：
    ①产生的气体中肯定含有
    CO2
    CO2
    ．
    ②对生成的黑色固体物质的猜想是：①可能是炭黑；②可能是铁或铁的氧化物；③可能是氧化铜．你认为上述猜想没有科学依据的是（填编号）
    ②
    ②
    ，理由是
    据质量守恒定律知元素种类在化学反应前后不会改变
    据质量守恒定律知元素种类在化学反应前后不会改变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学把黑色的氧化铜粉末与黑色的木炭粉均匀混合后，放入试管内加热到高温，充分反应后，试管内除有红色物质产生外，仍有黑色固体残留．
    [提出问题]这黑色残余固体是什么物质？
    [猜想与假设]
    （1）残余固体是碳； 
    （2）残余固体是
    氧化铜
    氧化铜
    ；
    （3）残余固体是碳与氧化铜的混合物．
    [分析与实验]：
    （1）小明提出上述猜想的理由是
    木炭和氧化铜都是黑色的
    木炭和氧化铜都是黑色的

    （2）小亮同学认为猜想
    （3）可以排除，他的理由是
    木炭与氧化铜可以继续反应
    木炭与氧化铜可以继续反应

    （3）小明设计如下简单的实验进行，请你代小明填写下表
    实验过程 实验现象 结论
    取少量黑色样品于试管，加入足量的稀硫酸，充分振荡
    取少量黑色样品于试管，加入足量的稀硫酸，充分振荡
    黑色固体不溶解
    黑色固体不溶解
    		 残余固体是碳
    （4）小明想把铜粉中的木炭除去获得纯净的铜粉；于是他把该混合物放置在空气中灼烧．请问他的实验能否成功，为什么？如果不能，请你帮小明设计一个简单的实验实现小明的实验目的
    不能成功；因为在空气中灼烧时，铜会被氧化；
    实验设计：在二氧化碳气流中灼烧混合物
    不能成功；因为在空气中灼烧时，铜会被氧化；
    实验设计：在二氧化碳气流中灼烧混合物
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下图是实验室制取气体常用的实验装置，请回答下列问题．

    （1）装置A中仪器a的名称是
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．小明同学设计了一种检验A装置气密性的方法（如右图），请你帮助完成：先关闭活塞，再在集气瓶中加水浸没导管末端，然后
    把锥形瓶浸在冰水中
    把锥形瓶浸在冰水中
    ，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．
    （2）B装置中试管口略向下倾斜的目的是
    防止固体药品加热时，水蒸发在管口冷凝成小水珠，倒流到热的试管底部，导致试管破裂．
    防止固体药品加热时，水蒸发在管口冷凝成小水珠，倒流到热的试管底部，导致试管破裂．
    ．
    （3）小明同学准备加热由一种白色晶体和一种黑色粉末组成的混合物来制取氧气，则用上述装置组装实验室制取和收集氧气的一组仪器组合是
    BC（或BD）
    BC（或BD）
    （填装置代号字母），该反应的文字表达式为
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ．若用F装置进行排空气法收集氧气，则气体应从
    b
    b
    口进入（填b或c）．
    （4）若小明同学要收集一瓶较纯净的氧气，应该用
    C
    C
    装置，当观察到
    气泡均匀连续的冒出
    气泡均匀连续的冒出
    现象时开始收集，当观察到
    当气泡往集气瓶口外冒
    当气泡往集气瓶口外冒
    现象时说明氧气已经集满．氧气集满后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后
    在水下用玻璃片盖住瓶口
    在水下用玻璃片盖住瓶口
    ，最后把集气瓶正放在桌子上．
    （5）化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．
    例如：
    ①用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．原因是
    试管口未放蓬松的棉花团
    试管口未放蓬松的棉花团
    ，相应的改进措施是
    试管口放蓬松的棉花团
    试管口放蓬松的棉花团
    ．
    ②做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．原因是
    集气瓶底未放少量水或铺一薄层细沙
    集气瓶底未放少量水或铺一薄层细沙
    ，相应的改进措施是
    集气瓶底放少量水或铺一薄层细沙
    集气瓶底放少量水或铺一薄层细沙
    ．
    （6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石和水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是
    A
    A
    ；收集装置是
    C或E
    C或E
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是
    冷凝水蒸气
    冷凝水蒸气
    ．
    （2）实验结论：
    双氧水没有失效
    双氧水没有失效
    ．
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起
    催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验原理
    写出化学反应的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ；
    （2）实验步骤
    ①
    准确称量二氧化锰的质量
    准确称量二氧化锰的质量
    ；
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④
    与反应前的质量相比较
    与反应前的质量相比较
    ．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究
    二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
    二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
    ．
    【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有
    温度、催化剂
    温度、催化剂
    等．
    【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气，欲验证铁丝能否在氧气中燃烧．
    （1）小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水，目的是
    防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底
    防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底
    ；
    （2）小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状，并在一端系上一根火柴，在酒精灯火焰上点燃，待火柴即将燃烧完时，伸入集气瓶中，观察到
    剧烈燃烧，火星四射
    剧烈燃烧，火星四射
    ，放出大量热，生成
    黑色固体
    黑色固体
    ；
    （3）实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．

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