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    根据如表所给的原子结构示意图填空
    原子结构示图核电核数电子层数最外层电子数核外电子数元素类别
     
     
     
     
     
    （填金属或非金属）
    该元素在化学反应中容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子，形成
     
    （填“阴”或“阳”）离子，成为
     
    （填“稳定”或“不稳定”）结构，该元素与其它元素的本质区别是
     
    ．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图,元素的概念
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．
    解答：解：由该原子结构示意图为可以看出：圆圈内的数字是8，该原子的核电核数为8；核外有2个电子层，最外层弧线上的数字是6，原子最外电子层上有6个电子；原子核外有2个电子层，核外电子总数为2+6=8；最外层电子数是6，大于4，为非金属元素，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，与其他元素的本质区别是核内质子数不同，故答案为：
    原子结构示意图核电核数电子层数最外层电子数核外电子数元素类别
    8268非金属元素
    得到，阴，稳定，核内质子数不同．
    点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验与探究是化学学习的重要方法和内容．
    （1）小张同学进行的实验考查是“用稀盐酸鉴别氢氧化钠（NaOH）溶液和碳酸钠（Na2CO3）溶液，并测定碳酸钠溶液的pH”
    ①用pH试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度，简述操作的主要步骤：
     
    ．
    ②小张同学的实验记录如下表，请补充完整：
    操作步骤现象记录反应的化学方程式
    取两支试管，分别往试管中加入2mL样品1、2，再往其中滴入盐酸样品1：
     
    		HCl+NaOH═NaCl+H2O
    样品2：溶液中出现气泡
     
    （2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸．为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如图所示的探究活动：
    步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变化变成红色；
    步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出．
    ①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是
     
    、
     
    ．
    ②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色．老师指出这是因为溶液浓度过大造成的．接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是
     
    （酚酞除外）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请回答下列有关金属的问题：
    （1）W、X、Y、Z四种金属固体中，只有W能在自然界以单质形式存在，将X和Y浸入稀硫酸中，Y逐渐溶解，X无变化；Z的硝酸盐溶液不能用金属X制的容器存放．由此可判断W、X、Y、Z四种金属的活动性由弱到强的顺序是
     
    ．
    （2）将一定量铁粉放入硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，得滤液M和滤渣N，经分析得知滤渣N中含有两种金属，则这两种金属是
     
    （填化学式，下同），滤液M的溶质中，一定含有的是
     
    ，可能含有的是
     
    一定不含有的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料一：2014年5月27日，中国中航工业航材院相关人士向《环球时报》透露，他们成功利用石墨烯与铝合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料问世．这一成果，或许将对航空航天器带来革命性变革．
    材料二：石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片，在室温下可以单独稳定存在，具有优异的导电、导热性能．
    （1）石墨烯属于
     
    （填“单质”或“化合物”），写出石墨烯在空气中完全燃烧的化学反应方程式
     
    ．
    （2）从上述材料中总结出烯合金可能具有的性质为
     
    （选填序号）
    A．密度较小        B．硬度比铝大       C．可溶于水        D．能导电
    （3）将适量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面可能会产生大量气泡，请写出这种气体的化学式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列问题：
    （1）小卵石、石英砂的作用是
     
    ，活性炭的作用是
     
    ．
    （2）取一杯浑浊的湖水，将其从简易净水器上部倒入，在下端接口接水，观察到
     
    ．
    （3）在厨房中取一勺食盐溶解在一杯水中，搅拌，此时尝一下有
     
    味，然后从简易净水器上部倒入，在下端接口处接水后尝一下，与原来盐水比较结果是
     
    ．
    （4）净化后得到的水是
     
    （填“硬水”或“软水”）你认为可以用
     
    来检验．
    （5）长期饮用硬水对健康不利，日常生活中要降低水的硬度可采取的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明设计了如下装置，验证CH4可以还原Fe3O4．请回答下列问题：

    （1）A是储气瓶，向其中注水可使CH4流出，使用时应将
     
    （写“a”或“b”）端口与c端口相连．C装置中的作用是
     
    ．
    （2）实验中，E中药品出现蓝色，F中溶液变浑浊．写出D中玻璃管内反应的化学方程式
     
    ．
    （3）小明想用B装置证明CH4不能使澄清石灰水变浑浊，进而排除对F装置的干扰．老师分析整个操作过程后指出省略B装置也可达到上述目的，其理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：

    请回答问题：
    （1）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    ①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有
     
    （填字母）．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有
     

     
    的优点．
    ②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
    a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有
     
    （填字母）．步骤c的实验目的是
     
    ．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来
     
    ．
    （2）按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是
     
    方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    类比氧化物的概念，下列物质属于氧化物的是
     

    A、NaCl         B、KClO3          C、CuO      D、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是（　　）
    A、KNO3   HCl   MgCl2
    B、NaCl  CaCl2  Na2CO3
    C、H2SO4 KMnO4 NaNO3
    D、NaOH   Na2SO4 NH4NO3

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