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    10．实验室利用图1所示装置进行相关实验，请回答问题：

    （1）写出有标号仪器的名称：①铁架台．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，小红发现水槽中的水变成了浅紫红色，试分析其原因是试管口没有棉花团，加热高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是A；C、D、E三种装置中选择收集氨气的装置，只能选用C，由此可知氨气所具有的性质是氨气易溶于水（或氨气的密度比空气小）（写出1点）．
    （4）小明同学说：在B装置中放足量生石灰，通过分液漏斗滴加浓氨水，可以连续产生氨气．此过程中生石灰的作用是与水反应放热，使氨气易挥发出来．
    （5）实验室制取二氧化碳时可用H装置检验二氧化碳．该反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小海用图2装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是②③①④③（填序号，可重复选用）．
    ①从b端通氮气
    ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
    ③从a端通二氧化碳
    ④从分液漏斗中滴加适量水
    （6）水在化学实验中的作用不可忽视，通常将物质用水配成溶液进行实验．用如图3所示装置进行下面实验．

    ①若试管A中盛有少量黑色固体，试管B的开水中有一块白磷．打开止水夹，将分液漏斗中的过氧化氢溶液加入试管A中，两只试管中均有气泡出现，且B中出现燃烧现象．写出试管A中反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；请说明B中出现燃烧的原因是：白磷是可燃物、与氧气接触、达到白磷的着火点．
    ②若试管A中盛有少量铁粉，试管B中是氯化钡溶液．打开止水夹，通过分液漏斗加入足量稀硫酸（将A中导管浸没到液面以下），两只试管中均有气泡出现；再关闭止水夹，观察到A中溶液流入B中，并出现白色浑浊现象，该白色沉淀是BaSO4．

    分析 （1）熟记常见仪器的名称；
    （2）根据加热高锰酸钾制氧气的注意事项以及原理来分析；
    （3）从小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，由于反应条件是加热，反应物都是固体，是加热固体制取气体；如果气体不和空气中的成分发生反应，密度比空气大可用向上排空气法收集，密度比空气小可用向下排空气法收集；如果气体不溶或不易溶于水也不和水反应则可用排水法收集，并结合收集装置分析解答；
    （4）从浓氨水易挥发，温度越高挥发越快，由于生石灰能够和水反应放出大量的热，温度升高就能连续产生氨气去分析解答；
    （5）从通常用石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水；石蕊试液是一种酸碱指示剂，它遇酸会变面红色，遇碱会变成蓝色．由于二氧化碳是氧化物不属于酸，不会使石蕊变红，而二氧化碳和水反应后生成了碳酸，碳酸属于酸能使石蕊变红去分析解答；
    （6）从①过氧化氢溶液和二氧化锰反应生成水和氧气；由于出现白磷燃烧，说明符合燃烧的条件去分析解答；
    ②从试管A中盛有少量铁粉，打开止水夹，通过分液漏斗加入足量稀硫酸，锌和稀硫酸反应生成氢气，再关闭止水夹，试管A中产生的氢气越来越多，气压越来越大，使试管A中的液体（含有剩余的稀硫酸和生成的硫酸亚铁）进入B试管，和B试管中的氯化钡发生反应生成不溶于水的白色的硫酸钡，去分析解答．

    解答 解：（1）铁架台是常用的夹持仪器，故答案为：铁架台；
    （2）水槽中的水变成了浅紫红色，可能是试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入水槽引起的，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案为：试管口没有棉花团；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，由于反应条件是加热，反应物都是固体，是加热固体制取气体，故发生装置应选A；由于题目中指出：氨气只能用C（向下排空气法）收集，说明它的密度比空气小，不能用排水法，说明它易溶于水；故答案为：A；氨气易溶于水（或氨气的密度比空气小）；
    （4）浓氨水易挥发，温度越高挥发越快，由于生石灰能够和水反应放出大量的热，温度升高就能连续产生氨气，所以放生石灰的作用是利用其与水反应放热，使氨气易挥发出来；故答案为：与水反应放热，使氨气易挥发出来；
    （5）通常用石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙和水，其化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；石蕊试液遇酸会变面红色．由于二氧化碳是氧化物不属于酸，不会使石蕊变红，而二氧化碳和水反应后生成了碳酸，碳酸属于酸能使石蕊变红；先②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，然后③从a端通二氧化碳，验证二氧化碳气体不能使石蕊变红；①从b端通氮气（除去装置中的二氧化碳气体），④从分液漏斗中滴加适量水（验证水不能使石蕊变红），③从a端通二氧化碳（证明二氧化碳和水反应后生成了碳酸，碳酸能使石蕊变红）；故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；②③①④③．
    （6）①过氧化氢溶液和二氧化锰反应生成水和氧气，故化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；由于出现白磷燃烧，说明符合燃烧的条件：可燃物（白磷），；故答案为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；与氧气接触，达到白磷的着火点；
    ②试管A中盛有少量铁粉，打开止水夹，通过分液漏斗加入足量稀硫酸，锌和稀硫酸反应生成氢气，再关闭止水夹，试管A中产生的氢气越来越多，气压越来越大，使试管A中的液体（含有剩余的稀硫酸和生成的硫酸亚铁）进入B试管，和B试管中的氯化钡发生反应生成不溶于水的白色的硫酸钡，其化学方程式为：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl；故答案为：BaSO4．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、燃烧的条件等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．如图是电解水的简易装置图．
    （1）在图中的括号中标出电源的正极和负极（用“+”或“-”表示）
    （2）正极和负极产生气体的质量比为8：1，与电源负极相连的试管里产生的气体是氢气，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （3）写出电解水反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （4）实验时在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．最近我市主城区开始使用天然气取代煤气做燃料．在讨论天然气的主要成分甲烷的化学式的意义时，下列四位同学中说法错误的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．用化学符号表示：
    （1）2个钾原子2K；
    （2）2个硫酸根离子2SO42-；
    （3）氧化镁中镁为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （4）2个二氧化氮分子2NO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．结合如图所示的实验装置回答有关问题．

    （1）写出装置中编号仪器的名称：a试管，b长颈漏斗；
    （2）用氯酸钾制取氧气可选用的发生装置为A，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，可用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水．小明同学用排水法未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有AB（填序号）；
    A．没有塞紧橡皮塞      B．没有及时更换收集第二瓶 C．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中
    （3）用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，选择发生装置D的优点是可以控制反应的发生与停止，检验二氧化碳是否收集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，证明已满；
    （4）为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择C或E装置．（5）若向（4）中所选装置中加入98克过氧化氢溶液和2克二氧化锰，等质量不再改变时称量反应后剩余物质总质量为96.8克，则生成氧气3.2克，需要过氧化氢的物质的量为0.2mol（要求写出计算过程）．
    反思：若操作无误称量准确，上述装置实际减少的质量=（填＜、＞、=）氧气质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．量取一定体积的液体应用量筒，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好．倾倒的液体接近刻度时，应用胶头滴管滴加．量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平再读出读数．仰视时会造成读数偏偏小，俯视时会造成读数偏偏大，胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀胶帽；滴加时把滴管放在容器口上方滴加．用过的滴管要立刻用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（　　）
    ①都易容于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化．
    A．②③⑤B．①⑤⑥C．③⑤⑥D．③④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．水是最普通、最常见的物质之一．
    （1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是D（填“字母序号”）
    A、河水   B、自来水   C、矿泉水   D、蒸馏水
    （2）电解一定量的水，当其中一个电极产生5ml的氧气时，另一个电极产生的气体体积是10ml．
    （3）实验中学同学用瓶装了一些山下的泉水，按下列流程进行实验，制取蒸馏水，请回答下列问题：

    ①操作A的名称是过滤．
    ②加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    ③消毒剂高锰酸钠（Na2F eO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高锰酸钠中铁元素的化合价为+6．
    ④在流程图中既可以净化水又可以软化水的做法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知有两种力法可以制取氨气：
    第一种方法：氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热生成氨气．
    第二种方法：在浓氨水中加入生石灰生成氨气．

    （1）请写出上述图示装置中仪器的名称：①长颈漏斗，②锥形瓶．
    （2）第一种方法制取氨气选用的装置是A（填字母序号），反应除了生成氨气外，有氯化钙等物质生成，写出反应的化学方程式2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O．
    （3）第二种方法制取氨气的原理是生石灰和水反应生成熟石灰，促使氨水挥发、分解而得到氨气．现若要用第二种方法制取氨气，则应选择制取氨气的装置是B（填字母序号），该装置检验气密性的方法是打开弹簧夹，从长颈漏斗口注水至漏斗末端浸没到水面下，夹紧弹簧夹，继续注水，使漏斗中液面略高于锥形瓶中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好，收集氨气的装置是E（填字母序号）．

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