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4.对化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 的说法中正确的是(  )
A.碳加氧气等于二氧化碳
B.碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳
C.1个碳原子加1个氧分子等于1个二氧化碳分子
D.1个碳原子和2个氧原子反应生成1个二氧化碳分子

分析 化学方程式可表示:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.但要注意读化学方程式时,“+”应读作“和”,“═”应读作“生成”.

解答 解:A、在化学方程式中“+”和“=”应分别读“和”、“生成”,由方程式可知:每1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下发生反应,生成1个二氧化碳分子,故错误;
B、碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,正确;
C、每1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下发生反应,生成1个二氧化碳分子,错误;
D、每1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下发生反应,生成1个二氧化碳分子,错误.
故选B.

点评 此题着重考查化学方程式的读法,注重基础,掌握化学方程式表示的意义就能正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.化学与生活密切相关.生活中的下列做法不合理的是(  )
A.煤炉上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
B.冰箱中的异味,可用活性炭除去
C.电器着火,应先切断电源再灭火
D.生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿.若成分为TiO2、Fe2O3的混合物.现用CO进行还原提炼单质钛和铁.实验装置如图所示.按下列要求进行回答:
(1)写出A中CO还原TiO2的化学方程式:2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ti+2CO2
(2)装置C的作用是尾气处理,防止污染空气
(3)本实验结束后,应A
A.先停止加热,再通气体至冷却
B.先停止通气,再停止加热
C.停止通气与停止加热同时进行
D.A与B均可
(4)生成钛和铁的粉末状混合物,可用磁铁吸引的方法将钛和铁分开.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有氧气、空气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火更旺的是(  )
A.氮气、空气、氧气B.空气、氮气、氧气C.氮气、氧气、空气D.氧气、氮气、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列化学反应的类型属于分解反应的是(  )
A.电解水生成氢气和氧气B.铁在氧气中燃烧
C.蜡烛在空气中燃烧D.镁和硫酸反应生成硫酸镁和氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.(1)2月2日是世界湿地日,今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地,应对气候变化”.湿地的物种资源丰富,分布着大量的植物群落,可以缓解温室效应.湿地缓解温室效应主要是通过光合作用实现的,其过程可以表示为:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光照}$淀粉+O2
则淀粉组成中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.
(2)环氧乙烷是法英联军对利比亚的军事打击中使用的一种炸弹的成分之一.环氧乙烷(用X表示)充分燃烧的化学方程式为2X+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+4H2O,那么,环氧乙烷的化学式为C2H4O   (写出过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.取3枚洁净无透的铁钉,分别加入3支试管中,用如图所示的物质进行实验,探究铁生锈的条件.

(1)B装置的实验目的是使铁隔绝氧气.
(2)该实验采用的实验方法是对比.
(3)铁生锈的条件是与水和氧气并存,预防铁生锈的措施是隔绝氧气和水(写一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质中前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A.液氧、矿泉水B.冰水混合物、二氧化碳
C.高锰酸钾、硫粉D.海水、洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列关于氧气性质的叙述错误的是(  )
A.是一种化学性质比较活泼的气体
B.它能跟所有物质发生化学反应
C.在氧化反应中一般都有热量放出
D.物质跟氧气的反应不是都能发光发热

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