【题目】化学与我们的生活息息相关。
(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物,雾霾天气导致呼吸系统病人增多,因为空气中含有大量的______(填字母序号)。
A:CO2 B:CO C:SO2 D:可吸入颗粒物
(2)用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生,天然气主要成分的名称是______。
其充分燃烧的化学反应方程式___________。
(3)氢气被誉为“最清洁的燃料”请用化学方程式解释其“美名”得来的原因____________。
(4)为了防止空气污染,保护类丽的蓝色天空,洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是______(填字母序号)。
A:使用清洁能源代替煤和石油 B:积极植树造林,防止扬尘污染
C:焚烧落叶和垃圾 D:工业废气处理后排放
【答案】D 甲烷 CH4+2O2CO2+2H2O 2H2+O2
2H2O C
【解析】
(1)A、二氧化碳是空气的成分之一,不会形成雾霾,故错误;
B、一氧化碳是气体污染物,不是加重雾霾天气污染的罪魁祸首,故错误;
C、二氧化硫是气体污染物,不是加重雾霾天气污染的罪魁祸首,故错误;
D、可吸入颗粒物是固体污染物,是加重雾霾天气污染的罪魁祸首,故正确;
(2)天然气的主要成分是甲烷;甲烷燃烧的化学方程式为:CH4+2O2CO2+2H2O;
(3)氢气燃烧的化学方程式为:2H2+O22H2O;
(4)A、使用清洁能源代替煤和石油,可以保护大气;
B、积极植树造林,防治扬尘污染,可以保护大气;
C、焚烧落叶和垃圾,会污染大气;
D、工业废气处理后再排放,可以保护大气。
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【题目】如图为某反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是( )
A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 化学反应前后原子的数目没有增减
C. 分子间存在一定的间隔 D. 该化学反应属于分解反应
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【题目】下图为“领取奖杯游戏的物质阶梯。当阶梯上相邻的物质之间能发生反应时,方可向上攀登。例如,攀登甲阶梯能领取奖杯.
(1)甲阶梯上的4种物质中,属于氧化物的是______________。
(2)搭建乙阶梯,请你从水、氧化铜、一氧化碳、氢气、硫酸、镁六种物质中选择3种物质对应在图中相应的合阶上,能领取奖杯。O2与①物质反应的化学方程式为________________,②物质为_________。
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【题目】原子结构示意图是化学上描述原子结构的一种重要模型。如图是原子序数为1-18的元素的原子结构示意图以元素周期表的形式排列,请根据图中信息回答问题:
(1)锂元素和磷元素属于不同种元素,是因为两种元素原子______不同;原子序数为11与17的形成的化合物由_________构成(填“分子”或原子”或离子”)。
(2)第三周期元素中,核外电子排布与Ar相同的离子符号________.(写一个)
(3)同一周期,各原子结构的相同之处是______________;请根据图中规律,画出原子序数为13的元素的原子结构示意图__________________。
(4)结构决定性质,氟元素与氯元素化学性质相似,主要是因为它们的__________。
(5)镁原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去)电子;根据学过的知识,试写出氟化镁的化学式______________.
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【题目】用化学用语填空:
(1)两个硫酸根离子________;
(2)保持氯化钠化学性质的最小微粒______;
(3)地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成的化合物______。
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【题目】如图是一个密闭体系中某反应的微观示意图:
(1)反应后还应再填入一个下列哪种物质的微粒_____(填序号);
A.H2 B.HN3 C.NH3 D.N2
(2)该反应属于_____反应(填基本反应类型),反应后的物质是_____(填“混合物”或“纯净物”);
(3)参加反应的“○○”和“●●”分子个数比是____。
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【题目】某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
(1)写出仪器名称:a:______;b:________。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:__________,若要制取并收集较为纯净的氧气,则选择的装置组合是:_____,如果用该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是_______。
(3)若要在实验室用二氧化锰催化双氧水制取氧气,其发生装置可选用图中的______(填序号)进行组装。
(4)化学兴趣小组同学经认真思考后,认为可用右图装置收集氧气。若集气瓶中装满水,那么进气口应是_________(填“a”或“b”),
(5)若用F装置收集氧气,验满的方法是__________;
(6)在医院给病人输氧气时,也利用了右图所示装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是 (_________)
A.a导管连接病人吸氧气的塑料管
B.a导管连接供给氧气的钢瓶
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速率
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【题目】如图所示为X、Y、Z三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)X中含有少量Y,应采用____________的方法提纯X。
(2)t2℃时,三种物质的溶解度的大小关系是__________
(3)t3℃时,溶质质量分数为25%的x溶液降温到t1℃,所得溶液中溶质质量分数是_____。
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【题目】(问题情景)在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
(资料在线)①Na2CO3+H2SO4 ——- Na2SO4 + H2O + CO2 ②氢氧化钠固体溶于水时放热
(实验探究与结论)小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____。从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是_______;
(2)和课本实验比较,小帅同学改进后的装置的优点是_________________
(思维拓展)小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
①打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线变红色的是_______,小媚这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_______。
②氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生,请写出反应的化学表达式是_____________。
某同学用含碳酸氢铵的化肥制取收集氨气,
若将装置A、C、D依次连接,加入25g化肥样品,加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表:
实验前D装置的质量 | 150g |
实验后D装置的质量 | 153.4g |
③由此分析得知:反应中产生氨气的质量_________g。
④通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素的质量分数为__________________。
⑤请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数为 _____________。
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