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1.如图中的实验方案不能达到目的是(  )
A.甲:证明蜡烛中含有氢元素和碳元素
B.乙:证明黄铜的硬度大于铜的硬度
C.丙:证明物质燃烧的条件
D.丁:证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气

分析 A、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在,进行分析判断.
B、根据合金的性质,进行分析判断.
C、根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况,进行分析判断.
D、根据向烧杯内倾倒二氧化碳的现象,进行分析判断.

解答 解:A、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在,由质量守恒定律,反应前后元素种类不变,则证明蜡烛中含有氢元素,但不能证明是否含有碳元素,故选项实验方案不能达到目的.
B、黄铜片与铜片相互刻划,铜片上划痕明显,说明黄铜的硬度大于铜的硬度,故选项实验方案能达到目的.
C、铜片的白磷燃烧,红磷不燃烧,水中的白磷不能燃烧,薄铜片上的白磷能与氧气接触,温度能达到着火点,水中的白磷不能与氧气接触,红磷温度没有达到着火点;可得出燃烧需要与氧气接触,且温度达到着火点,故选项实验方案能达到目的.
D、下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明了CO2密度比空气的大;蜡烛熄灭,说明了二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧,故选项实验方案能达到目的.
故选:A.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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11.2个二氧化碳分子2CO2

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9.下列关于物质的组成、结构、性质关系归纳错误的是(  )
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B.元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切
C.原子是化学变化中的最小微粒,因此原子不能再分
D.物质是由分子、原子、离子等粒子构成的

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16.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象,即在雷雨过后,植物生长得更好.这是因为在放电时,氮气与氧气化合生成一氧化氮(NO),NO不稳定,在空气中被氧化成二氧化氮(NO2).NO2是一种红棕色、具有刺激性气味的气体,它可和水作用生成硝酸.生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相互作用,生成可溶于水的硝酸盐.可是含有硫的煤燃烧生成二氧化硫,汽车尾气中的氮氧化物,这些人为的向大气中排放大量酸性物质,在雨、雪等形成和降落过程中,会被吸收并溶解,形成了pH低于5.6的酸性降水即酸雨.酸雨对环境、工农业生产、建筑、森林、植物等危害巨大.请回答下列问题:
(1)NO2的物理性质红棕色、具有刺激性气味的气体.
(2)NO与NO2化学性质不同的原因是分子(组成和结构)不同.
(3)氮气与氧气化合生成一氧化氮反应的化学方程式为N2+O2$\frac{\underline{\;放电\;}}{\;}$2NO.
(4)“雷雨发庄稼”,植物生长得更好的原因是为绿色植物补充了生长需要的氮元素.
(5)你认为防治酸雨的方法是开发新能源;使用燃煤脱硫技术,减少二氧化硫排放;工业尾气处理后再排放;少开车,多乘坐公共交通工具出行;使用天然气等较清洁能源,少用煤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列对物质的分类正确的是(  )
A.玻璃、松香、固态酒精属于非晶体B.石墨、盐水、人体属于导体
C.氧化铁、氧气、二氧化碳属于氧化物D.火碱、纯碱、氢氧化钾属于强碱

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13.化学实验操作直接影响实验结果和人身安全,下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
稀释浓硫酸
C.
取用药品
D.
量取液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在20℃时,向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的氯化钾固体,然后搅拌至完全溶解得到溶液(若有不溶解的氯化钾,则过滤除去).加入氯化钾的质量与所得溶液的质量如下表所示.则下列说法正确的是(  )
实验编号
加入氯化钾的质量/g510152025
溶液的质量/g5560656767
A.在20℃时,实验①所得的溶液为不饱和溶液,通过蒸发溶剂的方法可使它变为饱和溶液
B.在20℃时,实验③所得的溶液为饱和溶液
C.在20℃时,实验④所得的溶液中溶质的质量为20g
D.在20℃时,所得溶液的溶质质量分数:实验①<实验②<实验③<实验④<实验⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关空气和氧气的叙述正确的是(  )
A.硫磺分别在空气中和氧气中燃烧现象相同,产物也相同
B.实验室用氯酸钾制取氧气,加入二氧化锰后可增加氧气的质量
C.液态氧气可用作发射火箭的燃料
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