Question

【题目】科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳、氧气的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳、氧气的含量有什么不同？
【作出猜想】小红认为门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量多，氧气的含量比教室外操场上空气中氧气的含量少。
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
【实验探究】小红用集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。进行以下探究

操作步骤	实验现象	结论
取教室内气体和操场上气体各一瓶，将分别插入集气瓶中。	教室内的空气体瓶中； 操场上的空气体瓶中	教室内的空气中氧气的含量比操场空气中的氧气
取教室内气体和操场上气体各一瓶，将分别滴入集气瓶中。	教室内的空气体瓶中； 操场上的空气体瓶中	教室内的空气中二氧化碳的含量比操场空气中的二氧化碳

小红的猜想是（填“正确”或“不正确”）
【拓展应用】根据实验结果，你认为我们在教室里学习时应该注意什么？

Answer 1

【答案】排水法；燃着木条；木条燃烧不旺；木条燃烧没有明显变化；少；澄清的石灰水；变浑浊；没有明显变化；多；正确；注意开窗通风
【解析】【实验探究】因要对比两处气体中氧气、二氧化碳的含量多少，需要取用相同体积的两瓶气体，所以最好用排水法收集，以便于观察收集的量的多少且收集的气体较纯；因验证的都不是纯净氧气，带火星木条可能不易复燃，因此验证氧气时可采用燃着木条，通过观察燃烧的剧烈程度比较氧气含量多少，教室内的空气因呼吸消耗所以氧气会少，木条燃烧不旺，而操场上的空气瓶中木条燃烧会没有明显变化；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因为教室中呼吸产生二氧化碳，所以二氧化碳浓度会大，所以在滴入澄清石灰水后，教室内的空气中会有明显的浑浊现象。由以上分析可知，小红的猜想是正确的。因此，教室等人员多的地方，要注意开窗通风，以保证气体的流通。

【考点精析】掌握氧气的检验和验满和二氧化碳的检验和验满是解答本题的根本，需要知道氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口；检验：用带火星的木条伸入集气瓶内；验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳．验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭．证明已集满二氧化碳气体．