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    有25克A、5克B和10克C组成的混合物，将其加热充分反应后，反应后的物质中含有10克A和21克C及另一新化合物D．则反应中各反应物质量比为    ，若A、B、C、D的相对分子质量分别是30、20、44、18，则该反应的化学方程式为    ．
    【答案】分析：反应后质量多了就是生成物，质量多了多少，就生成了多少，反应后质量少了，就是反应物，质量少了多少，参加反应的质量就是多少； 根据相对分子质量比等于质量比写出反应方程式．
    解答：解：反应后的物质中含有10克A，比原来减少了15g，说明A是反应物且参加反应的A质量为15g，反应后没有B，说明B是反应物，参加反应的质量是5g，反应后21克C说明C是生成物，且生成了11gC；D是新生成物，根据质量守恒定律可知生成D的质量为：15g+5g-11g=9g；所以反应中各反应物质量比：15g：5g=3：1；由于A、B的相对分子质量分别是30、20所以A和B前面的系数比为：2：1；生成物C和D新生成的物质质量比是11g：9g=11：9，又因为C、D的相对分子质量分别是44、18，根据物质的相对分子质量比等于质量比，可知C、D前面的系数比为：1：2，所以该反应的方程式是：2A+B=C+2D．
    故答案为：A：B=3：1；2A+B=C+2D．
    点评：解答本题关键是要知道反应后质量多了就是生成物，反应后质量少了，就是反应物．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、为监测某厂排放污水中的银离子的含量，需配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液，下图是某同学配制溶液的操作过程．

    （1）写出标号①-④各仪器的名称：①
    药匙
    ②
    烧杯
    ③
    量筒
    ④
    玻璃棒

    （2）A操作中的错误
    瓶塞应倒扣在桌面上
    ．
    （3）B操作中应称量氯化钠的质量是
    2.5
    克，称量时若指针偏左，应进行的操作是
    取出多余氯化钠固体
    ．
    （4）D操作中仪器③的规格应为
    50
    （填“10”“50”或“500”）毫升．
    （5）E操作的作用
    加速氯化钠固体溶解
    ．
    （6）下列错误操作中，可能导致溶质质量分数偏低的是
    ①③
    （填序号）
    ①B操作中砝码和氯化钠放错托盘
    ②D操作中有少量水溅出
    ③D操作中仰视凹液面最低处读数
    ④F操作中溶液洒落

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有25克A、5克B和10克C组成的混合物，将其加热充分反应后，反应后的物质中含有10克A和21克C及另一新化合物D．则反应中各反应物质量比为
    3：1
    3：1
    ，若A、B、C、D的相对分子质量分别是30、20、44、18，则该反应的化学方程式为
    2A+B=C+2D
    2A+B=C+2D
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小孙买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
    饮料说明：
    ①主要原料：柠檬酸和小苏打，葡萄糖等；
    ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水．
    ③每袋5克小孙观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响并计算出小苏打的质量分数．
    实验一：
    探究“汽泡爽”产生气体的成分．
    （1）小孙阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
    CO2
    CO2
    ↑
    （2）为了检验上述气体，小孙选择的试剂是
    澄清石灰水
    澄清石灰水
    ．发生的反应方程式是：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．实验室中制取该气体的方程式是：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    实验二：探究加水温度对产生气体量的影响．
    （1）小孙用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小孙设计了如下实验方案，请填写表中空白．
    实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积
    1 200mL 15℃ a（待记录）
    2
    200
    200
    mL    		 50℃ b（待记录）
    （2）在老师的帮助下，小孙采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A瓶
    锥形瓶
    锥形瓶
    （填仪器名称）中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧橡皮塞．C 装置
    量筒
    量筒
    （填仪器名称）用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是：
    防止二氧化碳溶于水
    防止二氧化碳溶于水
    ．
    （3）通过实验，小孙测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小孙的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是：
    反应物的量不变生成物的量也不变
    反应物的量不变生成物的量也不变
    ．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小孙继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近约为168mL，他的实验操作是
    振荡或加热装置A
    振荡或加热装置A
    ．
    实验三：计算出小苏打的质量分数
    小孙通过计算得出每袋“汽泡爽”中产生的二氧化碳的质量约为0.33克，那么每袋“汽泡爽”中小苏打的质量分数是
    25.2
    25.2
    %．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    有25克A、5克B和10克C组成的混合物，将其加热充分反应后，反应后的物质中含有10克A和21克C及另一新化合物D．则反应中各反应物质量比为________，若A、B、C、D的相对分子质量分别是30、20、44、18，则该反应的化学方程式为________．

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