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    16．一间中学标准教室的长度10米宽度6米高3米．试计算在正常情况下一间教室中空气含有的氧气的质量是多少千克？（已知标况下${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43克/升，ρ空气=1.29克/升，计算结果保留小数点后一位小数）．

    分析 根据体积公式求出教室容积即为空气的体积，利用密度公式这间教室里氧气的质量．

    解答 解：空气的体积：
    V=abc=10m×6m×3m=240m3，
    这间教室里氧气的质量：
    m=ρ氧气V=1.43kg/m3×$\frac{1}{5}×$240m3=50.1kg．
    答：这间教室里氧气的质量是50.1kg

    点评 本题考查了密度公式的应用，关键是知道这间教室里空气的体积和容积相等，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，向盛有二氧化氮气体的集气瓶投入几小块木炭，为什么红棕色消失，而漏斗液面上升？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．现有四瓶无色气体分别为氧气、空气、氢气、氮气．不用其它试剂，只用木条和燃着的酒精灯，怎样鉴别它们？根据下表要求填写作答
    主 要 操 作 步 骤现            象结      论
    把燃着 的木条分别插入盛气体的四个瓶中气体燃烧并发出淡蓝色火焰是 氢 气
    燃烧得更旺是 氧 气
    熄灭是 氮 气
    照常燃烧是 空 气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．填写下列分子式中数字2的意义：
    H2O一个水分子中含有2个氢原子；Ca2+一个钙离子带2个单位的正电荷；2H2前面的2表示氢分子的个数为2个，后面的2表示一个氢分子中含有2个氢原子；2N氮原子的个数为2个．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示是实验中的一些基本操作，回答下列问题．

    （1）上述四种操作中不正确的是B；
    （2）图A接下去的操作是将试管迅速直立起来；
    （3）图C实验操作的目的是检查装置的气密性；
    （4）D操作中试管中的液态量最多不超过试管体积的$\frac{1}{3}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列变化中，既不属于化合反应又不属于分解反应的是（　　）
    A．蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
    B．氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    C．碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    D．硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应使用20mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与凹液面最低点保持水平；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应＜（填“＜”“＞”或“=”）15mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．（一）正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节，装置连接好后一般要检验其气密性．如图1所示，连接好仪器后检查其气密性，小梦同学用手紧握试管，观察水中的导管口有气泡冒出现象时，说明装置不漏气．为什么会产生该现象呢？同学们经过讨论得出了原因是试管内气体受热体积膨胀；气压变大（填“变大”或“变小”），在压强差的作用下气体被压出．

    （二）琳玥同学在小梦同学的基础上，自己设计了一套装置如图2所示来探究人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气．但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．
    （1）人吸气时，应将活塞A打开，活塞B关闭，观察到Ⅰ瓶内的现象是导管口冒出气泡，产生该现象的原因是，人吸气时使Ⅰ瓶内的空气量减少（填“增多”或“减少”），使气压变小填（“变大”或“变小”）在压强差的作用下产生了该现象．
    （2）人呼气时，应将活塞A关闭活塞B打开（填“打开”或“关闭”），此时可观察到（Ⅱ）瓶内的现象是澄清的石灰水变浑浊
    （3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是检验并除去空气的二氧化碳；
    Ⅱ瓶中所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳．
    将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．电解水实验中，电源负极产生的气体能燃烧，电源正极产生的气体是氧气，它们的体积比为2：1，写出该化学反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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