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    【题目】有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（ ）
    A.氧气是无色无味的无毒气体
    B.氧气可以燃烧
    C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
    D.氧气可以支持燃烧

    【答案】C
    【解析】吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气，故答案选择C.
    故答案为：C.
    要了解氧气的用途和性质，性质决定用途，用途反映其性质．根据氧气的性质来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构成物质的基本微粒有 、 、 等，不同物质构成的微粒有所不同，例如：水是由 构成的，汞是由 构成的，分子是由 构成的，氯化钠是由 和 构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类生活中不可缺少的物质．
    （1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是 ， 净水程度最高的是 ．
    A．过滤 B．煮沸 C．蒸馏 D．吸附
    （2）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是；鉴别矿泉水和蒸馏水的方法（操作、现象、结论） ．
    （3）小刚利用图1所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 ， 该实验说明水是由组成的，电解水的符号表达式为 ．

    （4）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图2所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ， 活性炭的作用是 ．
    （5）自来水中含有少量碳酸氢钙Ca（HCO3）2等可溶性化合物，烧水时Ca（HCO3）2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙（CaCO3）、水和二氧化碳，这就是壶中出现水垢的原因之一．请写出碳酸氢钙Ca（HCO3）2受热分解的符号表达式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子的是（ ）
    A.O
    B.2H
    C.N2
    D.CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是；从微观角度分析，此现象可说明的结论是 ．
    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会（填“放热”或“吸热”）．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①；② ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】由一种元素组成的物质不可能是（ ）
    A.纯净物
    B.化合物
    C.单质
    D.混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学物质与人体健康密切相关．馒头、米饭中富含的营养素是；为了预防佝偻病，青少年每日必须摄入足够量的元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空：
    （1）2个汞原子
    （2）2个氧分子
    （3）亚铁离子
    （4）氢氧根离子
    （5）+2价的钙元素
    （6）氧化铝 ．

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