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    以下物质：①金刚石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤氢气⑥煤
    （1）可用于人工降雨的是
     
    （填序号，下同）；
    （2）可用来切割玻璃的是
     
    ；
    （3）具有毒性的气体是
     
    ；       
    （4）具有还原性的气体单质是
     
    ．
    考点：二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,碳单质的物理性质及用途,氢气的化学性质与燃烧实验
    专题：物质的性质与用途
    分析：（1）干冰升华时能够吸收热量；
    （2）金刚石的硬度很大；
    （3）一氧化碳有毒；
    （4）氢气是由氢元素组成的单质，具有还原性．
    解答：解：
    （1）干冰能够用来进行人工降雨．故填：③．
    （2）金刚石可以用来切割玻璃．故填：①．
    （3）一氧化碳是一种有毒的气体．故填：④．
    （4）氢气具有还原性．故填：⑤．
    答案：
    （1）③
    （2）①
    （3）④
    （4）⑤
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（　　）
    A、使产生氧气的量增多
    B、提高氧气的纯度
    C、使其在常温下迅速分解放出氧气
    D、使生成的氧气更干燥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课处活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
    （1）关闭止水夹，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞观察到的现象是
     
    ，发生反应的文字表达式为：
     
    ，该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．
    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：
     
    ．
    （3）若实验完毕，进入集气瓶中水的体积很少，不到总容积的
    1
    5
    ，你认为导致这一结果的原因可能是（写一点）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入“□”内）
    （1）□C2H4+□O2
    点燃
     
    □H2O+□CO2
    （2）□Fe2O3+□C
    高温
     
    □Fe+□CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属与人类生活密切相关．请分析回答下列问题：
    （1）我国第四套人民币硬币1999年发行，一元为钢芯镀镍（Ni），五角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢．选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是
     
    （填序号）．
    A．金属的硬度                 B．金属的导电性
    C．金属的耐腐蚀性             D．金属价格与硬币面值的吻合度
    （2）将黄铜片和纯铜片相互刻画，发现纯铜片表面留下较深的划痕，则它们的硬度大小关系是：黄铜
     
    纯铜（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）工业炼铁的反应原理是：Fe203+3C0
     高温 
    .
     
    2Fe+3C02，该反应中体现了C0具有
     
    性．
    （4）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是
     
    （用化学方程式表示）．
    （5）生铁和钢都属于铁的合金，他们都属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”），其中生铁的含碳量
     
    （填“大于”或“小于”）钢的含碳量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为探究空气中氧气含量的实验：
    （1）实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生
     
    ；当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是
     

    （2）实验得出的关于空气组成的结论是
     

    （3）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的天然水循环的说法中正确的是（　　）
    （1）水在天然循环过程中实现的天然净化 
    （2）水的天然循环是通过水的三态变化实现的
    （3）太阳为水的天然循环提供了能量  
    （4）水的天然循环完成了水资源的重新分配．
    A、（1）（3）
    B、（2）（4）
    C、（3）（4）
    D、（1）（2）（3）（4）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：

    （1）某小组设计了如图1所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．C中有一朵用石蕊溶液染成的干燥纸花，D中有一朵用石蕊溶液染成的湿润纸花．
    ①当打开
     
    、关闭
     
    时（填“K1”或“K2”），利用A、B装置，可进行的实验是用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，其化学方程式是
     
    ；该装置也可以用来制氧气，其化学方程式为
     
    ．
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用A、B、C、D装置制得二氧化碳并验证其性质．实验现象是
     
    装置中纸花变红色．由此证明使纸花变红的物质是
     
    ．
    （2）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是
     
    （填序号）．
    A．产生的CO2直接使石蕊溶液变红；
    B．产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；
    C．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．
    （3）某兴趣小组为探究“氧化铁和铜粉”混合物中铜的质量分数，称取一定质量的混合物，按照如图3实验装置进行实验：
    ①实验时要“先通一氧化碳气体，后加热”的目的是
     
    ．
    ②装置A中发生反应的方程式为
     
    ．
    ③实验装置B中的现象是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    ④该装置的设计有一明显不当之处，你的改进方案是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）两个氯原子
     
    ．
    （2）氯酸钾中氯元素的化合价
     
    ．
    （3）保持水的化学性质的微粒是
     
    ．
    （4）白酒的主要成分
     
    ．
    （5）4个铵根离子
     
    ．

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