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冬天烤火时,常发生一个有趣的现象,将水滴到煤炉上方红热的铁板上,水刺溜一下就没了,而水滴之处却留下了黑色斑点.你知道发生了什么变化吗?现请你大胆地进行猜想,写出可能反应的文字表达式,并用已有的知识和经验对猜想进行初步解释.
考点:化学变化和物理变化的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:结合课本知识的信息
分析:有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化.化学变化的特征是:有新物质生成.判断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成.将水滴到煤炉上方红热的铁板上,水一下就没了,而水滴之处却留下了黑色斑点,属于化学变化;因为铁与水蒸气在高温的条件下反应生成氢气和黑色的四氧化三铁,因此属于化学变化.
解答:解:发生了化学变化,铁+水
 高温 
.
 
四氧化三铁+氢气,将一烧红的铁条放入水中,将产生的气体收集起来,多进行几次,这样收集到气体点燃,产生爆鸣声,说明产生了氢气.那么水中的氧元素就和铁结合为黑色的四氧化三铁.
点评:本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

由化学变化引起的爆炸是(  )
①火药爆炸  ②气球受热爆炸 ③车胎充气太多而爆炸  ④油库遇火爆炸 ⑤蒸气锅炉爆炸⑥液化石油气遇火爆炸.
A、①②④B、①④⑥
C、②⑤⑥D、①③

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科目:初中化学 来源: 题型:

区别空气、氧气、二氧化碳三种气体最简单的方法是(  )
A、用澄清石灰水检验
B、试验气体的溶解性
C、用燃着的木条检验
D、测定气体的密度

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科目:初中化学 来源: 题型:

水溶液的特征是(  )
①均一  ②稳定  ③混合物   ④无色   ⑤透明   ⑥化合物.
A、①②③④⑤⑥B、①②④⑤⑥
C、④⑤⑥D、①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】讨论后同学们认为:
(1)选择的药品既要能消耗氧气,又不产生新的气体,他们应该选择取过量的(填编号)
 

A.蜡烛  B.红磷  C.硫粉
(2)一般不用木炭的原因是:
 

【设计实验】
第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置.

(1)你认为合理的是(填编号)
 
,其原因是
 

(2)集气瓶中红磷燃烧反应的文字表达式是
 

【改进实验】
第二小组同学查阅资料得知:白磷当温度达到40℃时就能在空气中燃烧,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.于是他们将试管的容积分成五等份,做好标记(如图C).在试管中加入一小块(足量)白磷,用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧.待白磷熄灭并冷却到室温后,将试管倒立于盛有室温下水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下.
(1)此装置的优点是(任写1点)
 

(2)从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的
1
5
,氮气约为
4
5
.本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质,请写出其中一点:①
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选项对环境不会造成污染的是(  )
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室中常见的部分仪器和装置,请回答:

(1)仪器③的名称是
 

(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则发生装置还缺少的一种仪器是
 
.小丽用装置A来收集一瓶氧气,验满的方法是
 

(3)小芳根据装置B所示进行实验,你预计的实验现象是
 

(4)小凯用石灰石和盐酸来制取二氧化碳,其发生装置最好选用的仪器(除夹持仪器外)有
 
(填序号),反应的化学方程式为
 
,当他把收集到的气体通入澄清石灰水时,未发现浑浊,原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关氧气化学性质的描述中,不正确的是(  )
A、氧气能与任何物质反应
B、氧气能供给呼吸
C、氧气能支持燃烧
D、氧气具有氧化性

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,并在后面横线上注明基本反应类型
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
 
反应
(2)硫在空气中燃烧
 

(3)电解水
 
 
反应
(4)为延长白炽灯灯泡的使用时间,灯泡内放有极少量的红磷以减少灯丝氧化.
 

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