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18.用如图的装置测量空气中氧气的含量.按要求填空:
(1)在空气中点燃红磷,并迅速插入广口瓶内,塞紧橡皮塞,
此时看到的主要现象是:红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟;该变化的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)当红磷燃烧完毕,集气瓶冷却到室温后,打开弹簧夹看到水面上升约$\frac{1}{5}$体积,
(3)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积$\frac{1}{5}$的结论外,还可以得出有关氮气的哪些结论氮气不活泼,不能与红磷反应、氮气难溶于水、既不燃烧,也不支持燃烧.

分析 (1)根据红磷燃烧的产物和现象解答;
(2)钟罩内红磷燃烧消耗掉氧气,钟罩内气体压强减小,又知氧气约占空气体积$\frac{1}{5}$,大气压就把水压人补充减少的氧气;
(3)实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应,另外在红磷和氧气反应的过程中,氮气没有被消耗,所以氮气不和氧气、红磷反应

解答 解:(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,该变化的文字表达式为:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;反应的现象是:红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟.故答案为:红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟;红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)钟罩内红磷燃烧消耗掉氧气,钟罩内气体压强减小,又知氧气约占空气体$\frac{1}{5}$,大气压就把水压人补充减少的氧气,故填:水面上升约$\frac{1}{5}$体积;
(3)实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应,另外在红磷和氧气反应的过程中,氮气没有被消耗,所以氮气不和氧气、红磷反应,可以概括为性质稳定,当然也可以分开叙述,就是不和氧气反应,不支持燃烧等.故填$\frac{1}{5}$,氮气不活泼,不能与红磷反应;氮气难溶于水;既不燃烧,也不支持燃烧;
故答案为:
(1)红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟;红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)水面上升约$\frac{1}{5}$体积;
(3)$\frac{1}{5}$,氮气不活泼,不能与红磷反应;氮气难溶于水;既不燃烧,也不支持燃烧

点评 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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【探究过程】实验现象结论与化学方程式
K2CO3NH4Cl
一、分别取适量固体K2CO3、NH4Cl配制溶液得到澄清溶液得到澄清溶液两种化肥均易溶于水
二、分别取配制好的溶液进行实验(如图)变蓝变红K2CO3溶液显
碱性.NH4Cl溶液显
酸性.
三、分别另取配制好的溶液进行实验(如图) 

有气泡产生
无明显现象K2CO3可与稀H2SO4反应
四、分别另取配制好的溶液进行实验(如图)并闻气味
无明显现象有气泡产生且有刺激性气味NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3
【结论与运用】取下列物质分别于K2CO3和NH4Cl溶液混合,根据实验现象不能将二者鉴别开的是B(填字母).
A.稀HCl  B.水  C.CaCl2溶液  D.酚酞溶液
K2CO3与NH4Cl两种化肥不能(填“能”或“不能”)混用,理由是碳酸钾溶液呈碱性,与硫酸铵混合施用,产生NH3,降低肥效.

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9.(1)化学用语是化学学习的重要语言,国际通用.请用化学用语填空:
①两个氮原子2N;②两个二氧化硫分子2SO2
③硝酸根离子NO3-;④氧化亚铁中铁元素显正二价$\stackrel{+2}{Fe}O$.
(2)在H2、H20、H202三种物质中都含有氢元素,三种物质的一个分子中都含有两个氢原子.

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6.生产生活中,钙元素的存在非常广泛:
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(2)次氯酸(HClO)具有杀菌消毒作用,制取HClO反应为:Ca(ClO)2+CO2+H2O═X+2HClO则X的化学式为CaCO3,HClO中氯元素的化合价为+1价.
(3)清洁大理石地面,不能用“洁厕灵”(其有效成分为盐酸)的原因是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(用化学方程式表示)

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13.工业上用甲和乙反应制备燃料丙.根据下列微观示意图得出的结论中,不正确的是(  )
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