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12.某实验小组在研究二氧化碳的性质时.
[提出问题]二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?根据如图进行实验,该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究.
[查阅资料]二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.

[实验探究](1)根据二氧化碳通入A中的现象是紫色石蕊溶液变红,二氧化碳通入B中澄清石灰水变浑浊化学反应原理,实验装置如图C装置中紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸,装置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,澄清石灰水常用以检验二氧化碳,吸收二氧化碳等气体常用氢氧化钠溶液,很少用氢氧化钙溶液吸收,其原因是等质量的饱和溶液中氢氧化钠含量多,所以吸收二氧化碳时常用氢氧化钠溶液.
(2)如图研究二氧化硫气体性质的装置有一个明显的不足之处是没有进行尾气处理.
[反思提高]某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中,观察到溶液由紫色变为无色,由此他得出的结论是:二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白.请你设计实验证明此结论是否正确(要求写出操作、现象、结论):将褪色后的溶液加热,观察溶液颜色变化,若溶液恢复为紫色,则此结论是正确的;若溶液不能恢复为紫色,则此结论不正确.

分析 (1)根据二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙的知识解决;
(2)依据二氧化硫是有毒气体,需进行尾气处理的知识分析判断;
【反思提高】根据二氧化硫的漂白原理进行分析判断即可.

解答 解:(1)①结合题干中的叙述可知:二氧化硫能与石灰水反应生成白色的亚硫酸钙和水,其方程式为:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;因为氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙微溶于水或等质量的饱和溶液中氢氧化钠含量多,所以吸收二氧化碳时常用氢氧化钠溶液.
(2)二氧化硫是有毒气体,不能排放到空气中污染空气,所以该装置需进行尾气处理以防空气污染;
【反思提高】二氧化硫的漂白原理是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,所以可进行如下设计:将褪色的溶液加热,观察溶液颜色的变化,若溶液恢复为原来的颜色,则结论正确,否则错误.
故答案为:
(1)SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O;等质量的饱和溶液中氢氧化钠含量多,所以吸收二氧化碳时常用氢氧化钠溶液;
(2)没有进行尾气处理;
【反思提高】将褪色后的溶液加热,观察溶液颜色变化,若溶液恢复为紫色,则此结论是正确的;若溶液不能恢复为紫色,则此结论不正确.

点评 此题是一道实验设计题,解题的关键是掌握二氧化碳的性质并进行知识的大胆迁移,只有这样才能顺利解题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请阅读下面短文,回答有关问题.
    人类创造肥皂的历史至少已有2300年了.早期的文明古国将肥皂用作染发剂或药物,直到公园100-199年,人们才逐渐认识到肥皂有去污作用,可用作清洗剂.起初人们利用草木灰(主要成分K2CO3)产生的碱液与油脂反应制造肥皂.大约到了1790年,法国科学家Nicolaos Leblanc发现碱可以用普通的食盐和水制得,这一发明使制皂变得更为容易.
    肥皂溶液显碱性,它的主要成分是高级脂肪酸纳(如硬脂肪酸纳C17H35COONa),它是通过酸(如硬脂酸C17H35COOH)和碱反应而得到的产品.
    肥皂有许多种类,如:加入Na2CO3等物质后的白色洗衣皂去污能力更强;在肥皂中加入硫磺即得到具有消炎、杀菌、控油作用的药皂-硫磺皂;香皂则是在肥皂中加入某些香料制成,其碱性较弱,对皮肤的刺激性较小.
(1)若用硬水洗衣服,当肥皂溶于水后产生的现象是泡沫少,浮渣多;
(2)硬脂酸中氢、氧元素的质量比是9:8;
(3)有皮肤病的人适宜使用的肥皂是硫磺皂;白色洗衣皂中与去污能能力增强有关的离子是CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.2016年2月6日凌晨3:57:26,在台湾高雄发生6.7级地震,这次地震造成大楼倒塌及大量人员伤亡.地震发生后往往会发生灾后疫情,为了防止灾后疫情出现,防疫人员用过氧乙酸(C2H4O3)、次氯酸钠(NaClO)进行消毒.下列说法正确的是(  )
A.次氯酸钠中氯元素的化合价为-1
B.次氯酸钠是氧化物
C.过氧乙酸为有机物
D.过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为2:4:3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.2015年“世界环保日”中国主题为“低碳减排,绿色生活”,这一主题旨在倡导低能耗,低排放的生活方式,下列做法不符合这一主题的是(  )
A.随手关灯,使用高效节能灯泡
B.自备购物袋或重复使用塑料购物袋
C.推广利用太阳能、风能,缓解温室效应
D.多使用一次性筷子和一次性快餐盒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验:他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上,在其中插入烧红的玻璃棒,反应立即发生.拿掉玻璃棒后,反应继续剧烈进行,反应过程中有少量刺激性气味的气体X产生.反应结束后,都得到了黑色固体.老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引,而小科的却会被磁铁吸引.
(1)铁和硫的反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应.
(2)气体X的化学式为SO2
(3)对比老师的实验结果,小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁.小科想验证是否有铁剩余.老师启发小科:硫化亚铁能与稀硫酸反应,产生硫化氢气体,该气体能被氢氧化钠溶液吸收.于是,小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验,如果a处有水压出,就能验证有铁剩余.
①小科依次连接各装置的导管口:e→c→d→b→a.(填“c→d”或“d→c”)
②老师指出设计不够合理,不能就此验正猜想.请你帮小科说出不够合理的原因:反应前锥形瓶中有空气,加入稀硫酸时,瓶中一部分空气会被排出.
于是小科改进了实验设计,继续进行探究…

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17.如图各组变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是(  )
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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4.用化学方程式解释生活中的现象,并回答有关问题:
(1)用镁粉做焰火:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)“正常雨水”(不是酸雨)的pH<7,根据有关知识,解释原因:CO2+H2O=H2CO3
(3)用稀盐酸来除铁锈:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,反应后溶液的颜色变化为黄色.
(4)用生石灰做干燥剂:CaO+H2O═Ca(OH)2,基本反应类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.物质的用途与性质密切相关.下列说法正确的是(  )
A.小苏打能作发酵粉,是因为小苏打能与面粉反应
B.洗洁精能洗去碗筷上的油污,是因为油污能溶于洗洁精
C.液氧可用于火箭发射,是因为氧气具有可燃性
D.浓硫酸可用作干燥剂,是因为浓硫酸具有吸水性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列材料属于无机非金属材料的是(  )
A.氮化硼陶瓷B.合成橡胶C.有机玻璃D.不锈钢

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