【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。它们分别由C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下A、B、C为气体，D、E为液体。(“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化)部分反应物、生成物及反应条件已省略。请回答下列问题：
(1)B物质的化学式______。
(2)A物质的用途_______(答一点即可)。
(3)请写出E→C+D的化学方程式_____。
(4)D生成C属于______反应(填基本反应类型)。
【答案】
灭火剂 
分解反应
【解析】
A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。它们分别由C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下A、B、C为气体，则A、B、C可能为一氧化碳、二氧化碳、氢气、氧气、甲烷等，A和B、C能相互转化，则A是二氧化碳，B是一氧化碳，C是氧气，，D、E为液体，则D、E可能为水和过氧化氢，D和A反应，则D是水，E是过氧化氢。
(1) A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。它们分别由C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下A、B、C为气体，则A、B、C可能为一氧化碳、二氧化碳、氢气、氧气、甲烷等，A和B、C能相互转化，则A是二氧化碳，B是一氧化碳，故B物质的化学式为。
(2) A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。它们分别由C、H、O中的一种或几种元素组成，通常状况下A、B、C为气体，则A、B、C可能为一氧化碳、二氧化碳、氢气、氧气、甲烷等，A和B、C能相互转化，则A是二氧化碳，故A物质的用途是灭火剂。
(3) E是过氧化氢，C是氧气，D是水，故E→C+D的反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，化学方程式为。
(4)D是水，C是氧气，水电解生成氢气和氧气，符合一变多，属于分解反应。
智能训练练测考系列答案
计算高手系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图1是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。回答下列问题：
（1）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是________。
（2）P点表示t2℃时，甲、丙两种物质的溶解度________（“相等”或“不相等”）。
（3）t2℃时，取甲、乙两种固体各20g分别加入50g水中充分溶解，实验现象如图2所示，则烧杯a中溶解的物质是_____ （填“甲”或“乙”），未溶解固体的质量是_______g。
（4）当甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互间均不发生化学反应）时，可采用________，（填“降温”或“蒸发”）结晶的方法提纯甲物质。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】工业炼铁
（1）焦炭（主要成分是碳）是高炉炼铁的重要原料。高炉内主要化学反应如图。反应①的化学方程式为_____，反应②体现了焦炭的_____性，该反应_____热（填“放”或“吸”）。
（2）为测定产物生铁中单质铁的质量分数，先后进行了四次实验，实验数据记录如下表（假设每次反应充分）。
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取生铁的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
所加稀硫酸的质量/g | 25 | 50 | 75 | 100 |
生成氢气的质量/g | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.35 |
根据实验数据，试分析并计算：
①生铁中单质铁的质量分数为多少? （写出计算过程，下同）_____。
②所用稀硫酸的溶质质量分数为多少?_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图l是锂元素、钠元素在元素周期表中的信息，图2是A～E五种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
⑴钠的相对原子质量为________________。
⑵锂元素和钠元素的本质区别是________________不同。
⑶A粒子的符号是________________。
⑷A～E五种粒子中具有相对稳定结构的粒子是________________（填字母序号）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（ ）
物质 | X | Y | Z | W |
反应前质量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反应后质量/g | 3.2 | 3 | 待测 | 3.2 |
A. W可能是单质 B. Y可能是催化剂
C. 该反应是分解反应 D. 反应后Z物质的质量为
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A. 图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B. 图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C. 图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D. 由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（ ）
A.x的值是7
B.丙可能是该反应的催化剂
C.丁一定是化合物
D.参加反应的甲和乙质量比为2:7
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组同学在实验室探究二氧化碳的制取，用块状大理石（其中的杂质不溶于水也不与酸反应）和10%的稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为____________；他们检验二氧化碳是否收集满的操作是_______________。实验后，同学们发现发生装置中仍有固体剩余，可是却不再有气泡产生，对此小组同学产生了疑问，并继续探究。
（提出问题）不再产生气泡的原因是什么？
（猜想假设）猜想一：盐酸已经完全反应；
猜想二：大理石中的碳酸钙已完全反应（即剩余固体只是杂质）；
猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻止反应继续进行。
（实验探究）小组同学先用洁净的烧杯A取反应后的清液，并用烧杯B、C配制CO2水溶液和CaCl2溶液。（如图所示）
实验1：用三支试管各取试剂X少许，分别向其中滴加A、B、C三种溶液，溶液A、B均使X变为_______色，溶液C未使X变色。其中，试剂X为_______；溶液C不呈酸性。该步实验的目的是_______________。
实验2：用pH试纸分别测溶液A、B的酸碱性，具体操作是：取少量待测液滴在pH试纸上，然后与____________对比。测得结果是：溶液A的pH=2，溶液B的pH=6。
通过实验1和实验2可得出结论“猜想一不成立”，即“反应后盐酸还有剩余”。
实验3：小明将反应容器充分振荡，使剩余固体与液体充分接触，观察到仍无气泡产生。由此得出结论“猜想三不成立”。
实验4：向实验3后的容器中继续加少量_________，又有气泡产生；一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。由此得出结论“猜想二不成立”。
（得出结论）根据以上探究活动可知：影响反应能否进行的因素之一是__________________。
（反思交流）小组同学讨论，又是出新的观点“可能是盐酸浓度太小，反应太慢，无法观察气泡产生”。并设计实验5：当实验4中观察不到气泡时，测得容器中溶液的pH为a；放置一段时间后，再次测其pH为b。若a_______b（选填“>”“<”或“=”），则该猜想成立。（由于稀盐酸浓度较小，其挥发性对实验的影响可以忽略不计）
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com