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    7．以下内容中不属于化学研究领域的是（　　）
    A．物质的组成与结构B．物质的变化与性质
    C．物质的运动轨迹D．物质的用途与制取

    分析 根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．

    解答 解：A、物质的组成与结构，属于化学研究的范畴，故选项错误．
    B、物质的变化与性质，属于化学研究的范畴，故选项错误．
    C、物质的运动轨迹，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项正确．
    D、物质的用途与制取，属于化学研究的范畴，故选项错误．
    故选：C．

    点评 了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请分别写出化合反应，分解反应的化学反应文字表达式各两例．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于化学反应的实验现象描述不正确的是（　　）
    A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
    B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
    C．磷在空气中燃烧冒出大量的白烟
    D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．按要求写出下列反应文字或符号表达式，并回答相关问题
    （1）氢气在空气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，属于化合反应．
    （2）用红磷除去空气中的氧气4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （4）用澄清石灰水检验二氧化碳观察到的现象为澄清石灰水变浑浊，文字或符号表达式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （5）有水生成的分解反应2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质中，化学式书写不正确的是（　　）
    A．氯化钠NaClB．氧化铝Al2O3C．硫酸铜CuSO4D．氢氧化钙CaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．通过对物质性质的学习，我们知道根据物质的性质可对物质进行区分，下列在实验室中区分物质的两种方法均正确的是（　　）
     ABCD
    实验要求区分
    氧气和二氧化碳    		区分
    白糖和食盐    		区分
    白醋和白酒    		区分
    铁丝和铜丝
    第一方案分别通入澄清石灰水闻气味闻气味观察颜色
    第二方案观察颜色品尝味道观察颜色用磁铁吸引
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列做法正确的是（　　）
    A．烧杯在实验中不能加热
    B．酒精灯翻倒在实验台上导致酒精外洒并燃烧，用水浇灭以免失火
    C．没有气味的液体药品一定没有挥发性
    D．滴瓶上的胶头滴管用后不用水清洗

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．请写出下列几个反应的文字或者符号表达式 及反应类型
    （1）硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2）（化合反应）
    （2）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4）（化合反应）
    （3）碳在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2）（化合反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验
    一
    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条    		木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气，但反应速度很慢，
    反应的文字表达式：
    氯酸钾$\stackrel{加热}{→}$氯化钾+氧气

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
    实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条
    木条不复燃
    二氧化锰受热不产生氧气
    实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热
    木条迅速复燃
    二氧化锰能加快氯酸钾的分解
    （1）请你帮助小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比（或对照）；
    （3）小英同学认为仅由上述实验不能完全得出表内“总结”，她补充设计了 两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是证明在反应前后二氧化锰的质量没有发生变化；
    第二方面的实验是要验证反应前后二氧化锰的化学性质是否发生改变（写实验目的）．
    第二方面的实验目的已经明确，如何设计实验加以证明？请写出实验步骤，现象，结论：
    步骤：准确称取一定质量的二氧化锰和少量氯酸钾混合后放入试管中，加热，用带火星的木条试验，可知片刻后有大量氧气放出，加热到无氧气放出后，再向试管中加入少量的氯酸钾，继续用带火星的木条试验．
    现象：产生氧气的速率仍很快．
    结论：反应前后二氧化锰的化学性质不变．

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