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【题目】下列有关物质反应现象的叙述中,正确的是

A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

B.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,产生一种无色无味的气体

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体

D.红磷燃烧时,产生大量白雾

【答案】C

【解析】

试题分析:木炭在氧气中燃烧生成一种气体;硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,产生一种无色无味的气体;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体;红磷燃烧时,产生大量白烟。故选C.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年福建省泉州市】下列做法不利于身体健康的是

A.用氮气作食品保护气 B.用铁锅做炊具烹调食物

C.用加碘食盐做调味品 D.用甲醛溶液保鲜大白菜

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【题目】【2016年湖南省常德市】将100g 98%的浓硫酸注入900g水中,所得稀硫酸中溶质的质量分数为(

A.98% B.100% C.109% D.111%

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【题目】t1 ℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100 g水的两个烧杯中,充分搅拌后现象如图1所示,硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。

(1)烧杯②种的上层清液是否达到饱和状态?____(填“是”“否”或“无法判断”);

(2)烧杯①中溶解的溶质是____(写名称或化学式);

(3)将t1 ℃时50 g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液,需加水____g;

(4)关于图1中烧杯内的物质,下列说法正确的是____

A.烧杯①内溶液中溶质的质量分数>烧杯②内上层清液中溶质的质量分数

B.蒸发一定量的水,两烧杯中都一定有固体析出

C.将两个烧杯中的溶液混合,充分搅拌后,烧杯中一定还有剩余固体

D.将温度升高到t2 ℃,两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)

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【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。请根据要求填空:

(1)下图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图,请在下图第1个方框中画出相应的微粒模型,完成该化学反应的微观过程(图中表示氧原子,Ο表示碳原子)。

_______

(2)将稀盐酸逐滴滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,物质变化的微观示意图如下,请回答:

上图表示反应的化学方程式为______________________

当反应进行到B图中,烧杯中溶液的pH_______(选填“>”“<”或“=”)7。

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【题目】物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是

A. 稀有气体通电能发出有色光——可作保护气 B. 甲烷具有可燃性——可作燃料

C. 干冰升华吸热——可用于人工降雨 D. CO具有还原性——可冶炼金属

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【题目】下列有关分子、原子、离子的说法中正确的是

A.保持氧气化学性质的粒子是氧原子

B.原子最外层电子数决定元素的种类

C.氯化钠是由氯离子和钠离子构成的化合物

D.分子间有一定间隔,原子间没有间隔

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【题目】下列生活用品中,属于纯净物的是

A. 加碘盐 B. 蒸馏水 C. 加铁酱油 D. 镇江香醋

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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.

【学生板演】该反应的化学方程式

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?

【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 ,理由是

【实验探究】

(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,进行如下三个方案的探究.

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,对比标准比色卡,pH7

      

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:

①实验操作中的错误是

②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是

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