【题目】下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭,是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝圈吸收热量,温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】反应②是工业炼铁的主要原理,F为赤铁矿石的主要成分,A、C、E都是氧化物, D、G、I属于单质,下图是它们之间的相互转化关系。请回答:
(1)B溶液中所含有的溶质为_______________,固体A的化学式为________,H溶液显浅绿色,其中所含有的溶质是________________。
(2)写出反应②的化学方程式________________________________。
(3)写出反应③的化学方程式________________、_______________。
(4)指出物质A和I在加热条件下发生的化学反应的基本反应类型______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A是绿色固体,各物质转化关系如图(部分反应物、反应条件已省略)。其中C、F、H、I是无色气体, 且C、F组成元素相同。E溶液为蓝色,I是最清洁燃料。回答下列问题:
(1)A的俗称是 , E的化学式是 ,I的化学式是 ;
(2)若J 为赤铁矿的主要成分,则反应⑤的化学方程式为 ;
(3)反应⑥的化学方程式 ,在①~⑥反应中属于置换反应的是 (填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类在生产和生活中广泛使用金属.
①用铜丝做电线是利用了铜的 性.
②铁石化学性质比较活泼的金属,它在自然界中主要以 (填“单质”或“化合物”)的形式存在;在钢铁表面涂油、 、镀耐磨或耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的合金等,都能防止钢铁生锈.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2015年4月7日为“世界卫生日”,其主题是“从农场到餐桌,食品安全人人有责”.专家提醒:烧烤摊里会吃出“癌症风险”.腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺(C2H6N2O)的强致癌物质,请回答下列问题:
(1)该物质的相对分子质量 .
(2)该物质中碳元素与氮元素的质量比 (答最简整数比).
(3)3.7g该物质中氮元素的质量 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】充分燃烧1 kg天然气和煤所产生CO2和SO2气体的质量如下图所示:
(1)天然气和煤中, 燃烧产生的气体更易导致酸雨, 燃烧对环境影响较小。
(2)天然气完全燃烧的化学方程式为 ,不完全燃烧产生的有毒气体为 。
(3)酸雨形成过程中某一步反应的微观示意图如下图:
该反应的基本反应类型为 ,“ ”和“
”的质量变化之比为 。
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【题目】铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的 等发生化学反应的过程,铁锈的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化学兴趣小组在实验室中用足量一氧化碳还原铁锈,装置如右图,酒精灯b的作用是 。
【现象分析】实验过程中,观察到玻璃管中固体 ,澄清石灰水变浑浊,证明一氧化碳还原了铁锈。
【提出问题】一氧化碳还原铁锈的固体产物是铁吗?
【实验设计】上述反应进行完全后,冷却到室温,取少量玻璃管中的固体,加入稀盐酸,若观察到 ,则证明有铁生成。该小组同学按上述设计进行实验,并未观察到预期现象。
【查阅资料】一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关,可能生成四氧化三铁、氧化亚铁、铁。
【实验反思】一氧化碳还原铁锈的实验中,若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间。上图所示实验装置中,应作的一处修改是 。
【重新实验】该小组同学用修改后的装置重新进行实验,完全反应后,冷却到室温,取少量玻璃管中的固体,加入硫酸铜溶液,观察到 ,证明有铁生成。
【拓展应用】该小组同学用修改后的装置进行一氧化碳还原赤铁矿的实验,使赤铁矿中的氧化铁全部转变为铁(已知赤铁矿中的杂质不与一氧化碳反应),测得下列数据:
①反应前玻璃管和内盛赤铁矿粉末的总质量70.0g(玻璃管的质量为60.0g);
②反应后玻璃管和内盛固体的总质量67.6g(冷却到室温称量)。
则该赤铁矿中氧化铁的质量分数为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】临近中考,家长们为了给学生增加营养,制定了如下食谱.你根据所学的化学知识,建议食谱中还应补充( )
主食 | 馒头、米饭 |
副食 | 红烧排骨、清蒸鱼 |
饮料 | 牛奶 |
A.红烧牛肉
B.清炒白菜
C.煎鸡蛋
D.水煮豆腐
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【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气.
写出反应的文字表达式: .
小芳发现:氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】:
除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】
按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号 | 实验用品 | 分解温度 |
1 | 氯酸钾 | 580 |
2 | 氯酸钾和二氧化锰 | 350 |
3 | 氯酸钾和氧化铜 | 370 |
4 | 氯酸钾和氧化铁 | 390 |
【分析数据,得出结论】
(1)由实验 与实验4对比,证明猜想合理
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是 .
【反思】
(1)若要证明氯化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和 不变.
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证: .
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