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    【题目】右图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。大烧杯中盛有水和金鱼藻，用漏斗罩住金鱼藻，将盛满水的试管倒置于漏斗上，再通入一定量气体A。将装置在阳光下放置一段时间，试管内有气泡上升，管内液面下降。试回答下列问题。

    （1）实验室制取气体A的化学方程式为： 。

    （2）通入气体A的作用是： 。

    （3）试管中气体可以用 检验。

    【答案】（1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑

    （2）提供二氧化碳进行光合作用、促进光合作用、作气肥等

    （3）带火星的木条

    【解析】

    试题分析：（1）绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，故气体A为二氧化碳，实验室制取气体二氧化碳的化学方程式为：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑

    （2）气体A为二氧化碳，作用是：提供二氧化碳进行光合作用、促进光合作用、作气肥等

    （3）绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，故试管中气体应为氧气，根据氧气的助燃性，检验的方法：带火星的木条

    练习册系列答案
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    【题目】2013年3月，浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质）。下列关于“碳海绵”的说法中，不正确的是

    A．在氧气中完全燃烧的产物是CO2

    B．具有吸附性

    C．“碳海绵”的结构与金刚石是完全不同的

    D．常温下化学性质活泼

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空：

    （1）最理想的燃料

    （2）铝土矿中的氧化铝

    （3）草木灰中的碳酸钾

    （4）氨水

    （5）5个镁离子

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    【题目】下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）

    选项

    实验目的

    实验操作

    A

    鉴别NaOH和NaCl固体

    分别加少量水溶解

    B

    鉴别棉线和羊毛线

    点燃后闻气味

    C

    除去H2中少量的水蒸气

    将混合气体通过装有浓硫酸的洗气瓶

    D

    检验Na2CO3溶液中是否混有NaCl

    加入过量的稀盐酸后，在滴加硝酸银溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列过程中发生了化学变化的是

    A．生石灰吸收水蒸气 B．分离液态空气制氧气

    C．铜锌熔合制黄铜 D．海水晒盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学物质通常都有其“功”与“过”，以下对化学物质的评价不符合事实的是（ ）

    A．氧气可供人呼吸但会使食物变质

    B．化肥能促进植物生长但会污染土壤

    C．一氧化碳可用于冶炼金属但会使人中毒

    D．二氧化碳能灭火但会造成酸雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁的化学性质的知识网络（“ → ”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题：

    （1）B物质的化学式为 ；

    （2）写出反应①的化学方程式 ；

    （3）反应②的发生还需要的一种反应物是 （填化学式）；

    （4）写出反应③的化学方程式，并注明基本反应类型： （ ）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验，下列说法正确的是

    实验1

    实验2

    实验3

    A．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

    B．对比实验①和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响

    C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响

    D．对比实验①和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中的下列物质，溶于水形成溶液的是

    A. 面粉 B. 蔗糖 C. 植物油 D. 木炭

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