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    某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如下所示的实验．

    （1）实验①中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为　                                 　．
    （2）实验②中观察到试管内有白色沉淀产生，反应的化学方程式为　                       　．
    （3）实验③中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是　                       　．
    实验结论：碱能与多种类别的物质发生反应，包括指示剂、非金属氧化物、酸和盐类等．
    【反思交流】实验结束后，同学们对实验②的废液成分进行了探究：将实验②的废液进行过滤，滤渣所含的成分是　                          　．
    【提出问题】滤液中所含溶质是什么物质呢？
    【做出猜想】猜想一：滤液中的溶质是氢氧化钠．
    猜想二：滤液中的溶质是氢氧化钠和碳酸钠．
    猜想三：滤液中的溶质是氢氧化钠和　                         　．
    【实验设计】同学们取滤液样品并加入酚酞溶液，溶液呈红色，继续逐滴加入稀盐酸，发现溶液逐渐变无色，同时有气泡产生．由此得出结论，猜想　            　正确．

    （1）　NaOH+HCl=NaCl+H2O　（2）　Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓　．
    （3）　气球胀大　【反思交流】　碳酸钙　【做出猜想】　氢氧化钙　【实验设计】　二　

    解析试题分析：1）盐酸和氢氧化钠发生的是复分解反应相互交换成分，生成氯化钠和水，反应的化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；（3）二氧化碳与氢氧化钠反应压强减小，在外界大气压的作用下空气进入气球，气球胀大；（4）①由于盐酸与氢氧化钠反应生成了氯化钠，而氯化钠显中性又不易和其它物质反应，所以一定含有氯化钠；②使废液呈碱性的物质有氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠，溶液中不能剩氢氧化钙和碳酸钠，因为二者继续反应，所以只有还有可能是氢氧化钠和氢氧化钙了；【反思交流】将实验②是碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故将其废液进行过滤，滤渣所含的成分是碳酸钙．【做出猜想】如果碳酸钠和氢氧化钙恰好完全反应，则溶质只有氢氧化钠，也就是猜想一；如果碳酸钠过量，则溶质为氢氧化钠和碳酸钠，也就是猜想二；如果氢氧化钙过量，则溶质为氢氧化钠和氢氧化钙，也就是猜想三；【实验设计】取滤液样品并加入酚酞溶液，溶液呈红色，继续逐滴加入稀盐酸，发现溶液逐渐变无色，同时有气泡产生，气泡为盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳气体，故证明猜想二正确。
    考点：碱的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    麦兰花学名叫香雪兰，花开时节香味醉人。小红家里的阳台上种植了一盆麦兰花，她发现爸爸把草木灰洒在麦兰花盆里，麦兰花长得特别旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰带回学校进行了实验探究。
    【提出问题】草木灰的主要成分是什么？
    【查阅资料】 小红经查阅资料得知：草木灰的主要成分是一种含钾离子的盐，易溶于水。
    【进行猜想】 草木灰的主要成分（1）可能是硝酸钾；（2）可能是碳酸钾。
    【实验用品】草木灰、蒸馏水、稀盐酸、澄清石灰水、烧杯、漏斗、试管、橡皮塞、导气管等。
    【设计实验方案】请你针对猜想设计实验方案，并进行实验。

    实 验 步 骤
         		实 验 现 象
         		实 验 结 论
     
    （1）取一定量的草木灰于烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌，然后进行       操作。
         		 
    得到无色溶液
         		 
     
    （2）取少量无色溶液于试管中，然后滴加几滴酚酞试液
         		 
    溶液变红色
         		 
    溶液显         性。
     
    （3）取少量无色溶液于试管中，然后加入少量       ；
                          
                           。
         		 
    有          产生；
    澄清石灰水         
         		 
    有                生成，
    草木灰的主要成分是碳酸钾，猜想（2）成立
     
     
    【实验反思】（1）写出上述实验中有关反应的化学方程式是：①           ；②            。
    （2）草木灰的主要成分是碳酸钾，它能否与铵态氮肥混合使用？           ；原因是       。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    酸、碱、盐是几类有广泛用途的重要化合物．
    （1）酸和碱在组成和性质方面有很多共同的特点，请任写出其中的一条．
    （2）氢氧化钙是一种常见的碱，列举其在生产、生活中的一种用途．
    （3）某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如右图）的溶液，他们对此产生了兴趣．
    提出问题：这瓶溶液究竟是什么？
    经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种．为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
    ①小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是　        　（提示：只有其中一种）．
    ②小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是：              
    设计实验：为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验．

    实验操作
    		实验现象
    取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液
    		    出现白色沉淀
    静置一段时间后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸
    		   白色沉淀全部溶解，并产生大量气泡
    实验结论：③该瓶无色溶液是　      　．出现白色沉淀过程的化学方程式是：　 　        ．
    实验反思：④小强认为上述设计实验还可简化，也能达到目的．小强的实验操作是：         
    （4）若73 g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
    （1）小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的
    猜想可能是①　  　；②　  　；…．
    （2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：

    实验步骤
    		现象及结论
    　　
    		　　
     
    （3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由　   　（填a或b）端进入．

    （4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
    猜想一：　                             　；
    猜想二：　                             　；
    猜想三：　                                         　；

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验是研究物质的性质及其变化规律的重要手段，请根据下述实验内容回答问题。

     

     
     
     
     
     

    小资料：
    1．白磷的着火点为40℃。
    2．浓盐酸和浓氨水均是具有挥发性的无色液体，挥发出的氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵。
    （1）图A为测定空气中氧气含量的实验。锥形瓶内空气体积为220mL，注射器中水的体积为50mL，实验时先夹紧弹簧夹，将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，白磷燃烧的化学方程式为     。将锥形瓶从热水中取出，待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到的现象是       。
    （2）图B为探究分子运动的实验，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，发现在玻璃管内形成了环状白烟且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。由此得到的结论是       。
    （3）在验证二氧化碳与水反应实验中,为证明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如图C所示的装置,应采取的实验操作顺序是       (填数字序号,可重复选用)。
    ①从b端通氮气；②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中；③从a端通二氧化碳；④从分液漏斗中滴加适量水

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
    （1）他们探究的问题是　　（填Ⅰ或Ⅱ）
    Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
    （2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．
    小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是　                   　．
    同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入　
                                     　
    		　               
    　                
    		 
    小亮的观点正确
    方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入　
                       　                       
    		　                    　
     
    （3）请你和全组同学一起分析以下问题．

    ①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是　                                                 　．
    ②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是　                                                       　．
    ③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是　                                       　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    老师请化学兴趣小组的同学帮助他将失去标签的碳酸钠、稀盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯化钙溶液鉴别出来．重新贴好标签．为了区分这五种溶液，将试剂瓶编号为A，B，C，D，E，该小组同学进行了如下探究：

     
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    步骤一

    		B，C溶液呈现红色
    A，D，E溶液颜色无明显变化
    		 B，C溶液显　     　性
    步骤二

    		 B，C溶液红色均消失，
    且C溶液中产生大量气泡
    		 可确定B为
    　     　溶液；A与C的反应通常
    不用作实验室制取气体的
    原因是
    　                     　
    步骤三
    		　
             
    		 E中无明显现象，
    D中的现象为
    　               　
    		 确定E为氯化钠溶液，
    则D溶液与所加试剂发生反应的化学方程式为
    　                            　
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．

    实验序号
    		过氧化氢溶液浓度、%
    		过氧化氢溶液体积/ml
    		温度/C
    		二氧化锰的用量/g
    		收集氧气的体积/ml
    		反应所需的时间/s
    1
    		5
    		1
    		20
    		0.1
    		4
    		16.74
    2
    		15
    		1
    		20
    		0.1
    		4
    		6.04
    3
    		30
    		5
    		35
    		 
    		2
    		49.21
    4
    		30
    		5
    		55
    		 
    		2
    		10.76
     
    （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与　         　有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是　                          　；
    （2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是　            
                                                                                   
    （3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量　      　（选填“减小”或“不变”或“增大”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）

     实验序号
         		 过氧化氢溶液浓度/%
         		 过氧化氢溶液质量/g
         		 温度/℃
         		 二氧化锰用量/g
         		 氧气体积/ml
         		 反应所需时间/s
     
     ①
         		 5
         		 12
         		 20
         		 0．2
         		 125
         		 11
     
     ②
         		 30
         		 12
         		 20
         		 0．2
         		 125
         		 2
     
     ③
         		 30
         		 12
         		 40
         		/
         		 125
         		 148
     
     ④
         		 30
         		 12
         		 90
         		/
         		 125
         		 82
     
     
    （1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与         有关；
    （2）通过对比实验    和   可知，化学反应快慢与温度的关系是                 。
    （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是                 。

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