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(12分)认真观察A、B两装置图,并填空。

(1)写出B装置中发生反应的符号表达式:   ▲   ;在该反应中的能量转化形式是   ▲   能转化为   ▲   能;B装置中气体收集方法属于  ▲  
(2)a试管与b试管收集到的气体体积之比约为  ▲  ,a试管中的气体在空气中燃烧的现象是 ▲ :检验b试管中的气体常用的方法是   ▲   
(3)用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况:  ▲  

:(1)电解水生成氢气和氧气,反应的方程式为:2H2O 2H2↑+O2↑,在该反应中是电能转化为化学能,由图知,B装置中气体收集方法属于排水法.故答案为:2H2O 2H2↑+O2↑;电能;化学能;排水法
(2)正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,即a试管与b试管分别是氢气和氧气,体积比为2:1;a试管内氢气燃烧的现象是发出淡蓝色火焰;检验b试管中的氧气常用的方法是把带火星的木条放进气体中看是否复燃.故答案为:2:1;发出淡蓝色火焰;把带火星的木条放进气体中看是否复燃
(3)A装置对水加热,水分子间间隔变大,水由液体变成气体,水分子本身并没有发生改变;B装置电解水,水分子变成了氢分子和氧分子,分子本身改变
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在“宏观 — 微观 — 符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如下:

小华同学对该微观模拟示意图的认识中错误的是(  )
A.该反应的化学方程式为:H2O + C 高温 CO2+H2
B.原子在化学变化中不能再分
C.反应前后原子的种类及数目不变
D.该反应遵循质量守恒定律

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