甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示,下列说法正确的是( )
A. t1℃时,甲、乙两物质溶液的溶质质量分数相等
B. 乙物质的溶解度大于甲物质的溶解度
C. t2℃时,乙的饱和溶液降温至t1℃,乙溶液变为不饱和溶液
D. 若甲中含有少量的乙,可用降温结晶的方法提纯甲
科目:初中化学 来源:2017届甘肃省定西市九年级下学期第一次教学检测化学试卷(解析版) 题型:简答题
通过一年的化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答下列问题.
(1)请写出图中标号a、b仪器的名称:a ;b .
(2)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,发生反应的化学方程式为 ,选用的发生装置是 ,(填装置序号,下同)收集装置是 .
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响.
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科目:初中化学 来源:2017届四川省南充市九年级第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体,失效后带有红褐色.某化学课外兴趣小组为了探究其主要成份,将一包未变质的除氧剂分成两份:一份加入稀盐酸中,发现大量气泡产生;另一份加入到氯化铜溶液中,一段时间后溶液颜色变淡绿色,固体逐渐变红.请回答:
(1)该除氧剂的主要成份是___________ ;
(2)为了验证上述推断是否正确,可以用到一种物理方法,即________。
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科目:初中化学 来源:2017届四川省南充市九年级第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列实验中得到的数据或说法正确的是
A. 用托盘天平称量了17.5g的氯化钠
B. 用量筒量取9.25mL的水
C. 用pH试纸测定某地下水的pH是7.1
D. 测定某溶液的pH时,先将试纸用蒸馏水湿润,再用玻璃棒蘸取待测液滴到置于表面皿的试纸上,半分钟内与标准比色卡对照即可。
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年湖南省长沙长郡教育集团九年级下学期第六次限时检测化学试卷(解析版) 题型:简答题
看图回答下列问题:
A.铜导线和灯泡 B.铝制水壶 C.铁制水龙头
(1)A图中用到的合成材料是_____________。
(2)钢铁是常用的金属材料,写出工业上用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要化学方程式:____________________________________ 。
(3)铝制品比铁制品具有更好的抗腐蚀性能,是因为铝表面能生成一层_________,阻止铝进一步被氧化。
(4)铁制水龙头易生锈,写一条能防止铁制品生锈的方法:__________________。
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年湖南省长沙长郡教育集团九年级下学期第六次限时检测化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
用防火、灭火、自救等安全知识判断,下列做法错误的是( )
A. 室内着火时不急于打开门窗 B. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C. 用明火检验燃气是否泄漏 D. 发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年湖南省长沙长郡教育集团九年级下学期第六次限时检测化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
我们生活在不断变化的物质世界中,下列变化属于化学变化的是
A. 浓盐酸的挥发 B. 浓硫酸吸水 C. 生石灰吸水 D. 磁悬浮列车中液氮制冷
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科目:初中化学 来源:2017届山东省潍坊安丘市九年级下学期第一次拉练化学试卷(解析版) 题型:选择题
曾用做麻醉剂的“笑气”是一种氮氧化合物,其中氮元素的化合价为+1价,则“笑气”的化学式是( )
A. N2O3 B. N2O C. NO2 D. NO
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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2016届广东省九年级下学期第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
某兴趣小组的同学们以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究.同学们在烧杯中加入10mL稀硫酸.滴入几滴酚酞试液,接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液.第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后,不断搅拌,第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量.则第一次滴加氢氧化钠溶液时,溶液中溶质(不考虑酚酞)的质量变化情况是__:第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是__.由上述实验同学们得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论.
[提出问题]是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢?
[甲组实验]实验过程如图所示:现象:向a试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象,再滴加几滴硫酸铜溶液时出现蓝色沉淀.结论:用硫酸铜溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
[乙组实验]实验过程如图所示:现象:向b试管中滴加氢氧化钠溶液时无明显现象,再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀.结论:用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
[交流评价]请你评价甲、乙两组同学由实验现象获得的结论是否正确,并说明理由.
正确或错误 | 理 由 | |
甲组 | __ | __ |
乙组 | __ | __ |
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