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    【题目】下图是一氧化碳与氧气在一定条件下发生化合反应的微观模拟图，请回答下列问题: (图中●表示氧原子，〇表示碳原子）。

    （1）在A图中将相关粒子图形补充完整______；

    （2）此化学变化中没有发生改变的粒子是________(填名称）；

    （3）A图与C图中所示的物质均属于①________(填物质类别），从微现角度说明理由是②___________。

    【答案】 氧原子、碳原子 化合物 由同种分子构成，且分子中含不同种类的原子

    【解析】

    根据微观示意图可知，此反应的化学方程是：2CO＋O2CO2；（1）有化学方程式可知，A图中是两个一氧化碳分子，所以图形为：；

    （2）原子是化学变化中的的最小粒子，此化学变化中没有发生改变的粒子是氧原子、碳原子；

    （3）根据化学方程式可知，A是一氧化碳，C是二氧化碳，都属于化合物；物质都是由同种分子构成的且分子中含不同种类的原子。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是硫元素，钙元素的信息及A、B、C、D四种粒子的结构示意图．

    （1）钙原子与硫原子的原子种类不同，其原因是_______ ；

    （2）D中的X=________ ；

    （3）A、B、C、D中属于同种元素的是____________ （填序号，下同）；

    （4）A、B、C、D中化学性质相似的是______________ ；

    （5）A、B、C、D中表示阴离子的是_______，其离子符号位______ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：

    （1）第16号元素的化学名称为_______，它在化学反应中容易_______(填“得”或“失”)电子；形成的粒子为_______(填符号)。

    （2）通过上表可推知，19号元素应该属于第______周期，最外层电子数为________，该元素应属于______(填“金属”或“非金属”)元素。

    （3）下图是溴元素的相关信息如图一所示，回答下列问题：

    ①溴的相对原子质量是________．

    ②溴元素的化学性质与图二哪种元素的化学性质相似________(填序号)．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】属于分解反应的是（）

    A. CuSO4+2NaOH=NaSO4+Cu(OH)2 B. H2CO3=CO2+H2O

    C. CO2+H2OH2CO3 D. 2Mg+CO22MgO+C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关叙述、对应的方程式，所属基本反应类型都正确的是（ ）

    A. 用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜：Cu + H2SO4 CuSO4 + H2↑ 置换反应

    B. 工业制取生石灰的反应： CaCO3 CaO +CO2↑ 分解反应

    C. 医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸： Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + H2O 中和反应

    D. 用氢氧化钠溶液除去二氧化硫： 2NaOH + SO2 = Na2S04 + H2O 氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学们围绕“酸碱中和反应”，将学生成分若干小组开探宂活动。请你和他们一起完成以下实验探究。

    （提出问题一）稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应

    （实验探究1）甲组同学在烧杯中加入10mL稀硫酸。滴入几滴酚酞试液，接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液。第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后，不断搅拌，第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量。则第一次滴加氢氧化钠溶液时，溶液中溶质（不考虑酚酞)的质量变化情况是（1）_________；第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是（2）_________。由上述实验甲组同学得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论。反应的化学方程为（3）________。

    （提出问题二）是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？

    （实验探究2）同学们想要利用找到的生锈的铁钉继续探究，并设计了如下实验方案。

    乙组同学的实验过程如图所示：向a试管中滴加氢氧 化钠溶液时无明显现象，再将混合后的溶液倒入盛有生锈铁钉的另一试管中，观察到（4）______的明显现象。

    乙组结论：生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。

    丙组同学的实验过程与乙组相同，但是丙组同学却未观察到明显现象。

    丙组结论：生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。

    （交流讨论）你认为乙、丙两组中哪个小组由实验现象获得的结论是正确的，并说明理由（5）_________。

    （反思）若化学反应无明显现象时，可通过证明（6）________来判断有化学反应发生。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

    请回答下列问题：

    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是________。

    （2）步骤②集气瓶中的现象是____________，

    其反应的文字表达式为____________；

    步骤③中打开止水夹后观察到的现是_________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为________。

    （3）该实验可推论出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质____（填“活泼”或“不活泼”）的结论。

    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？ _________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷——小分子，大作为

    在图1的四大圈层中，有下列6种物质：①甲烷；②水；③二氧化碳；④一氧化碳；

    ⑤氢气；⑥氧气。构成这些物质的分子虽然简单，但这些物质有的是人类赖以生存的基本物质，有的是物质循环关键物质，有的是人类社会生产活动必需的物质。请回答：

    (1)在这6种物质中，元素种类共有____种，人类的生命活动不可缺少的物质有(填化学式，下同)____，植物生长必需的物质有____，元素种类完全相同的物质是____。

    (2)甲烷是最重要的基础有机物之一，不仅可做燃料，还能发生如下反应：

    ①在隔绝空气和1000℃条件下，甲烷分解产生炭黑和氢气；

    ②在隔绝空气和1500℃条件下，甲烷分解产生乙炔和氢气；

    ③在1400℃条件下，适当比例的甲烷和氧气反应生成氢气和一氧化碳；

    ④在800℃和催化剂条件下，适当比例的甲烷和二氧化碳反应生成氢气和一氧化碳。

    试写出上述②～④三个反应的化学方程式：

    ②_________________________；

    ③_________________________；

    ④_________________________；

    (3)在反应①~④中，属于置换反应的有_________________________。

    在反应①和②中，反应物相同，而生成物不同，从微观的角度看，是因为反应条件不同导致________。

    ③和④两个反应的反应物不同，但生成物相同，从物质组成的角度看，其原因是________。

    在实际生产中，反应③需要按比例控制氧气不能超量，从物质性质的角度看，原因是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中常见物质，A是白色固体，B和F是黑色固体，G和H是无色液体，E在D中燃烧的现象非常剧烈，火星四射。B在反应③中作催化剂。它们之间的转换关系如图所示：

    （1）写出上述物质的化学式：C__；E____；H____。

    （2）写出上述②③反应的文字表达式并在括号里注明该反应的基本反应类型。

    ②_____________（__________）反应

    ③________（__________）反应

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