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【题目】(4分)水循环碳循环是自然界存在的两大重要循环。结合你所学到的化学知识回答下列有关问题。

(1)从微观的角度看,水是由________构成的。

(2)从宏观的角度看,二氧化碳是由________组成的。

(3)从分子、原子及元素的角度看,地球表面的水循环主要是由________的运动引起的,自然界碳循环中的是指__________。

【答案】(1)水分子;

(2)碳元素和氧元素;

(3)水分子;碳元素。

【解析】

试题分析:(1)从微观的角度看,水是由水分子构成的。

(2)从宏观的角度看,二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。

(3)地球表面的水循环主要是由水分子的运动引起的;自然界碳循环中的是指碳元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)有①Cu-Zn ②Cu-Ag 两种貌似黄金的合金,它们都有其特殊的用途,但一些骗子常用它们做成饰品冒充真黄金欺骗消费者。对此,化学科学有责任加以揭露。

(1)现有上述两种合金制成的假黄金饰品各一件,小明同学只用稀盐酸和必要的实验仪器就鉴别出其中一种饰品是假黄金,它是合金 (填写代号);若要证明另一种饰品也是假黄金,可选用一种盐溶液来验证,这种盐可以是 (写一种盐的名称或化学式);

(2)取与上述用稀盐酸鉴别出的同种合金10g,放入烧杯中,再向其中加入937g某稀盐酸恰好完全反应后,测得烧杯内剩余物质的质量共为1035g

①上述过程中变化的质量10g 937g -1035g =02g是 (填物质的名称或化学式)的质量;

②10 g,该合金中铜的质量是多少?已知反应后的溶液中溶质全部溶解,求该溶液中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】把打磨过的镁条放入CuSO4溶液中,镁条表面覆盖了红色物质,一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是

A.小宇推测气体是氢气并检验

B.小琪猜想CuSO4溶液呈酸性并测定

C.小寒认为气体是二氧化碳并检验

D.小梁认为试剂变质,更换后再做

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属的应用非常广泛。铝、铁、铜与我们生活息息相关。

(1)生活中常用的铁锅炒菜,主要是利用了铁的

A、导电性 B、导热性 C、延展性 D、有金属光泽

(2)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是

A、节约金属资源 B、合理开采矿物 C、防止钢铁生锈.

(3)铝具有良好的抗腐蚀性,是由于铝在空气中与氧气反应,在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化,铝与氧气反应的化学方程式

(4)用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序,能达到目的是 (填序号).

A.硫酸铝溶液 B.硫酸亚铁溶液 C.硫酸铜溶液

(5)硫酸和盐酸都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量见下表:

物质

a

b

c

d

反应前质量

5.0

1.2

2.0

0.5

反应后质量

待测

3.0

3.6

0.5

关于这四种物质,下列说法错误的是

Aa是反应物,b、c是生成物

Bd可能是催化剂

C.反应后a的质量为3.4g

Da一定是化合物

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【题目】大蒜中含有的一种有效成分硫化丙烯(C3H6S)具有一定的杀菌食疗作用。下列有关硫化丙烯的说法正确的是

A.硫化丙烯的相对分子质量为74

B.硫化丙烯中硫元素的质量分数最大

C.硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为361

D.硫化丙烯由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成

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【题目】2014年65世界环境日中国主题为向污染宣战下列行为不利于遏制污染的是

A.对工业污水作处理使之符合排放标准,防止水体污染

B.将废电池填埋,避免重金属污染

C.机动车用压缩天然气替代汽油,减轻空气污染

D.使用微生物降解塑料和光降解塑料,减少白色污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,他们对此展开探究:

【提出问题】生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂?与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂?

【提出猜想】猜想一:林菲同学:铁钉表面的Fe2O3是H202溶液分解反应的催化剂。

猜想二:小华同学:铁钉中的铁是H202分解的催化剂。

实验编号

操作步骤

实验现象

实验1

将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内,观察现象

木条不复燃

实验2

在盛有1克Fe2O3固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.

有大量气泡产生,带火星的木条复燃

实验3

在盛有1克_____ 的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.

木条不复燃

【分析与结论】

(1)设计“实验1”的目的是_____

(2)由上述实验可知,猜想____错误。实验(2)反应的化学方程式为_____

(3)同学们讨论后认为,林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧

气的催化剂,理由是:_____

(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小华觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗? 如果你能正确回答下列问题,你将得到4分奖励,但本卷总分不超过60分)

(5)请设计实验探究Fe2O3和MnO2,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂?__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据:

请你分析回答:用10mL H2O2制取150mL所需的时间(秒)

反应条件 \浓度

30% H2O2

15% H2O2

10% H2O2

5% H2O2

无催化剂、不加热

几乎不反应

几乎不反应

几乎不反应

几乎不反应

无催化剂、加热

360

480

540

720

MnO2催化剂、加热

10

25

60

120

1该研究小组在设计方案时。考虑了浓度_________、___________等因素对过氧化氢分解速率的影响。

(2)从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响?___________

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