【题目】已知A、B、C、D是四种不同类别的物质,A为紫红色固体。它们之间的反应关系如图所示(部分物质已略去)。
分析辨识,回答下列问题。
(1)B生成A还需要的另一种反应物是______(写一种)。
(2)B生成C反应的化学方程式是_____。
(3)C生成D反应的化学方程式是______,基本反应类型是______。
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【题目】下列有关实验的设计中,不能达到其设计目的的是
A.测定空气里氧气的含量
B.验证石墨具有导电性
C.证明氢气的密度比空气小
D.探究燃烧条件之一:与氧气接触
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【题目】现有含杂质的氯化镁样品10g (杂质不溶于水,也不参加反应),向其中加入一定量的氢氧化钠溶液恰好完全反应,过滤,得到117g质量分数为10%的溶液.求:
(1)样品中氯化镁的质量;
(2)所加入氢氧化钠溶液的质量分数(计算结果精确到0.1%)
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。
(1)请用化学用语填空:①铝元素____;②两个磷原子___;③氧化铁中铁元素的化合价____。
(2)写出下列符号中“2”的含义:①Ca2+_____;②H2_____。
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【题目】某校化学兴趣小组同学利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠的反应过程,测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图所示。
(1)根据图示可知:该实验是用胶头滴管逐滴将______(填“稀盐酸”或“氢氧化钠溶液”)滴加到另一种溶液中至过量,反应的化学方程式为________。
(2)在b点时,溶液中溶质的化学式为_________。
(3)在实验过程中,同学们发现溶液中有少量气泡产生。
(提出问题)为什么会有气泡产生?
(作出猜想)甲同学认为氢氧化钠溶液已经变质,乙同学认为氢氧化钠溶液没有变质。你认为乙同学作出这种猜测的理由是_________。
(设计实验)为确定氢氧化钠溶液是否变质,同学们设计如下实验方案:
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,加入过量的_____溶液,振荡,静置 | 有白色沉淀生成 | 氢氧化钠溶液 部分变质 |
②取①中上层清液,加入无色酚酞溶液 | ______ |
(交流反思)氢氧化钠暴露在空气中容易变质,故应_______保存。
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【题目】某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置,开展O2和CO2的实验室制取和有关性质的研究,请结合下列实验装置,回答有关问题:
(1)写出图中标有序号的仪器名称:①_____。
(2)实验室若用B装置制取氧气,请写出反应的化学方式:_____。
(3)若用G装置盛满水收集氧气,则气体应从______(填“a”或“b”)端通入。
(4)C装置与B装置相比,其优点是(写一点可)________。
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【题目】A、B、C为三种不同的固体物质(不含结晶水),其溶解度曲线如图1所示。请回答下列问题:
(1) t1°C时,将25g固体C加到50g水中,充分搅拌后所得溶液的质量为______________g。
(2)分别将t2°C时的A、B、C的饱和溶液降温到t1°C,所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是__________。
(3)某小组欲从含有少量B的A样品中提纯A固体,可采用的提纯方法是___________(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)。
(4)一定温度下,向图2的烧杯中加入一定量的水后如图3所示,所得溶液与原溶液相比,下列判断一定 正确的是__________________(填序号)。
A 所得溶液是饱和溶液
B 溶质质量分数变大
C 溶质的质量增加
D 溶质的溶解度变大
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【题目】请结合下列实验装置图和已所学的知识,回答下列问题:
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①_____;②_____。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,装置A还需做的一点改动_____,若用B装置制取氧气,发生反应化学方程式为_____,若用D装置收集氧气,什么时候开始收集最佳?_____。
(3)实验室制取并收集二氧化碳,应选用的实验组装为_____,检验二氧化碳集满的方法是_____。
(4)小敏同学欲干燥制得的二氧化碳,可使气体通过装置F,F中所盛的药品是_____,气体应由_____(填“a”或“b”)端通入。
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【题目】已知:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水,氨气有刺激性气味,不能排放到空气中。某同学对其制备与性质进行了如下探究:
氨气制取:固体NH4Cl与足量消石灰固体混合加热可以制取氨气。
(1)选择的发生装置是__________,收集装置是__________(选填大写字母)。
(2)结合选择的装置完成氨气的制取、收集并吸收氨气制取氨水,按气流顺序各装置的接口从左到右依次为____________(用小写字母a、b、c、d表示)。
(3)充分反应后冷却,将残余固体转移到烧杯中,加水溶解,还需要的玻璃仪器是____________。
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