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    在搪瓷面盆表面烧制一层搪瓷的目的是（　　）
    A、增大硬度，防止撞坏
    B、增大美观
    C、防止铁生锈且美观
    D、杀菌消毒
    考点：金属锈蚀的条件及其防护
    专题：金属与金属材料
    分析：防止铁生锈的方法是使铁与氧气和水隔绝．在茶缸和脸盆等铁制品表面烧制搪瓷不但能防止铁生锈，而且美观．
    解答：解：在搪瓷面盆表面烧制一层搪瓷不但能防止铁生锈，而且美观，不是为了增大硬度、也不能杀菌消毒，观察选项，故选C．
    点评：解答本题要掌握防止铁生锈的方法方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将碳与氧气按下列质量比充分反应，所得产物为一纯净物的是（　　）
    A、3：8B、3：5
    C、2：1D、3：6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢（H2O2）分解速率的影响．
    操作装置现象
    1、取一小块铜丝网，卷成筒形，固定在铜丝上．/
    2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有热水的③中．约1min后可观察到①
    和②中都有少量气泡产生
    3、把铜丝插入①中．①中有大量气泡产生，约5min后不再有气泡产生；此时②中
    仍然有少量气泡产生
    回答下列问题：
    （1）仪器③的名称是
     
    ；
    （2）仪器②中实验的目的是
     
    ；
    （3）根据上述实验，可以得出的结论是
     
    ；
    （4）如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是（填序号）
     
    ．
    A．称量实验前铜丝网的质量       B．将实验后的铜丝网干燥、称重
    C．向仪器中加入二氧化锰         D．将实验后的铜丝网插入H2O2溶液中，反复多次
    （5）综上所述，催化剂必须能改变其他物质的化学反应速率，并且本身的
     
    在反应前后都不发生变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常用实验室制取氧气的方法有：
    a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．

    （1）写出如图中指定仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；
    （2）请仔细分析图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有
     
    （填a、b或c）；反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的
     
    （填“A”或“B”）；和装置A相比较的优点是
     
    ．
    （4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是
     
    ；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于“一定”的说法不正确的是（　　）
    A、同种元素的单原子核粒子，质子数一定相同
    B、由同种分子构成的物质一定是纯净物
    C、由同种元素组成的物质一定不是化合物
    D、在同一种化合物中，同种元素的化合价一定相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于“催化剂”在化学反应前后的说法中正确的是（　　）
    A、质量减少
    B、二氧化锰可作各种化学反应的催化剂
    C、化学性质不变
    D、可使生成物的质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
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    ，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图所示四个装置进行试验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）
    （1）用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是
     
    ；
    （2）图2是同学们对装置B的改进实验．组要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，在按图2连接好一起，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是
     
    （填序）

    A．加快集气瓶冷却               B．减少集气瓶空间  
    C．缓冲集气瓶内气压的骤然升高     D．液封导气管末端以防气体逸出
    若实验恢复到正常温度，发现气体减少的体积小于
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    ，请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因（写出两种）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    （3）同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气的占空气总体积的
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    ，理由是
     
    ．
    （4）同学们用D图进行实验，待镁条燃烧并冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%，对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的
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    ，同学们进行了探究：
    【猜想一】二氧化碳能与镁条反应．
    【猜想二】
     
    ；
    【查阅资料】
    ①镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．
    ②镁条点燃后，放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧，生成氧化镁和一种单质，该反应的文字表达式为
     
    ；
    【实验验证】实验过程（略）
    【交流反思】通过以上对比实验，同学们总结出测定空气中氧气含量时，所用的反应物应满足两个条件：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是（　　）
    A、氮气用作保护气
    B、氦用于制造低温环境
    C、液氧用于火箭发动机里的助燃剂
    D、红磷用于测定空里氧气的含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语书写错误的是（　　）
    A、氧分子  O2
    B、钙元素  CA
    C、2个氮原子 2N
    D、3个铵根离子   3NH4+

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