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2.水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任.请回答下列有关问题:
(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等).
(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是:②④(填序号).
①过滤      ②蒸馏      ③沉淀       ④煮沸
(3)按图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为1:2.
(4)从组成角度看:水是由氢元素、氧元素组成的.

分析 (1)根据生活中节约用水的措施进行解答;
(2)根据使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸进行解答;
(3)根据电解水生成氢气和氧气进行解答;
(4)根据水的化学式为H2O进行解答.

解答 解:(1)生活中节约用水的措施有洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
故填:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
(2)使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸,而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质;
故填:②④;
(3)电解水生成氢气和氧气,正极产生氧气,负极产生氢气,二者的体积比为1:2;故填:1:2;
(4)水的化学式为H2O可知,水是由氢元素和氧元素组成的.
故填:氢元素、氧元素.

点评 解答本题的关键是要充分理解节能环保的重要性,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量氧气中燃烧,并使生成的气体全部通入如图所示的装置中(假定气体全部被吸收),实验中测得有关数据如下:
实验前实验后
干燥剂+U形管101.0g110.0g
石灰水+广口瓶310.0g327.6g
【查阅资料】干燥剂的作用是吸收水分;含有碳、氢元素化合物的化学式先写碳,再写氢.
根据实验数据填写下列各空白处:
(1)实验结束后生成物中水的质量为9g,二氧化碳的质量为17.6g.
(2)该燃料中碳元素与氢元素的质量比为48:10,该燃料的化学式为C4H10
(3)该燃料燃烧的化学方程式为2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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13.钙是维持人体正常功能所必需的元素,有时需要服用补钙剂满足人体需求.如图分别为两种补钙剂说明书的一部分.

请根据图示中的信息回答下列问题:
(1)钙是人体必须的常量元素,每日要摄取足够量的钙,才能避免A(填字母序号);
A.佝偻病或骨质疏松症B.贫血症C.智力低下
(2)碳酸钙(化学式CaCO3)中钙元素的质量分数为40%;
(3)每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为700mg;
(4)按照金钙尔奇说明书每日的补钙量,若改用葡萄糖酸钙,一日3次,一次应服用4片.(葡萄糖酸钙相对分子质量为430)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.“水是生命之源”.请回答下列与水有关的问题:
电解一定量的水,当其中正极产生5mL气体时,负极产生的气体体积是10mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.写出下列反应的文字表达式.
高锰酸钾受热分解:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
木炭在氧气中燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
红磷与氧气反应:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.将15.4克二氧化锰与氯酸钾的混合物加热到质量不再减少为止,称得试管中固体质量为 14.44克.求:
(1)生成氧气多少克?
(2)原先氯酸钾的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管②集气瓶
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生和收集装置是AC或AE (填字母代号),反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3).实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气,则优点是:B(填序号)
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.只需加热
(4)某化学兴趣小组同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g加热来制取氧气.测得反应时间与剩余固体的质量如表所示:
反应时间T0T1T2T3T4T5T6
剩余固体
质量(g)
15.515.514.212.311.110.710.7
求:
①T3时刻产生氧气的质量是4.8g;
②该小组取用的氯酸钾的质量是多少?(写出用化学方程式计算过程)

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11.铜也能生锈,绿色的铜锈其主要成分为碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3,可以用以下装置获得加热碱式碳酸铜生成的三种氧化物.请你判断该反应的产物可能有黑色的CuO、CO2、H2O,判断的依据是化学反应前后元素的种类不变.
(1)装置中澄清石灰水的作用是检验生成的二氧化碳,涉及该作用的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,整个反应过程中出现的现象有绿色固体变为黑色固体,试管口有水珠,澄清石灰水变浑浊.
(2)实验结束时,必须先将导管从石灰水中取出,然后再熄灭酒精灯,其目的是防止液体倒吸使试管底部炸裂.

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12.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量水并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升至约1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)该实验中红磷要足量,你的理由是确保将集气瓶中的氧气消耗完.

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