【题目】化学是一门以实验为基础的科学.请结合图示回答问题:
(1)请写出标有序号的仪器名称:①;② .
(2)A,E装置组合可用于实验室制取并收集氧气,请写出一个利用此套装置爱制取氧气反应的文字表达式 , 选择E装置收集氧气的理由是 . 实验结束后,应先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯,其目的是 .
(3)实验室利用分解过氧化氢制取氧气可选用的发生装置是(填序号),反应的文字表达式为 .
【答案】
(1)酒精灯;长颈漏斗
(2)氯酸钾 氯化钾+氧气,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;氧气不易溶于水;防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂
(3)B;过氧化氢 水+氧气
【解析】解:(1)由仪器的图和用途可知①为酒精灯,②为长颈漏斗;(2)A是固固加热型,可以用氯酸钾或高锰酸钾(试管口需放一团棉花)制取氧气,制取氧气反应的文字表达式:氯酸钾 氯化钾+氧气,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;E是排水法,择E装置收集氧气的理由是氧气不易溶于水.
实验结束后,应先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯,其目的是防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂.(3)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于固液常温型,其反应的文字表达式为:过氧化氢 水+氧气;所以答案是:(1)酒精灯;长颈漏斗;(2)氯酸钾 氯化钾+氧气,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;氧气不易溶于水;防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂.(3)B;过氧化氢 水+氧气.
【考点精析】掌握氧气的制取装置和氧气的收集方法是解答本题的根本,需要知道发生装置:固固加热型、固液不加热型;收集装置:根据物质的密度、溶解性;排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气;)用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】媒体近日报道:市面上部分方便面遭到塑化剂污染,长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害,其中,塑化剂(DMP)分子式为C10H10O4 . 求:
(1)DMP的相对分子质量为;
(2)DMP分子中C,H,O 三种元素的质量比为;
(3)DMP分子中氧元素的质量分数为(结果精确到0.01) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将浓度为38%、密度为1.19g/cm3的浓盐酸稀释成10%稀盐酸,需用到( )
A.托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒
B.量筒、漏斗、烧杯、胶头滴管
C.量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管
D.量筒、托盘天平、烧杯、玻璃棒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有X、Y、Z三种金属,把Y投入X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出,若分别将X、Z投入稀硫酸中,X表面有气泡冒出,Z无变化.则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是( )
A.Z>Y>X
B.Y>X>Z
C.X>Y>Z
D.X>Z>Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是一种重要的自然资源.下列对水的认识正确的是( )
A.在河水中加入明矾可除去所有杂质
B.提倡长期用纯水(蒸馏水)烧菜、煮饭等
C.水体有自净能力,末经处理的生活污水可任意排放
D.在淡水资源缺乏的海岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了研究.
(1)【查找资料】绿色植物通过光合作用将转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖.
(2)【作出猜想】故蔗糖中一定含有元素,不能确定是否有氧元素.
(3)【实验验证】方案一:慧慧将蔗糖在空气中点燃,单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃,然后分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察到玻璃片上有水雾出现,证明蔗糖中一有;观察到 , 证明蔗糖中一定含有碳元素;其中烟灰的作用是
(4)【质疑反思】月月认为该方案不能确定蔗糖中是否含有氧元素,理由是 .
方案二:月月选用图示装置进行再次证明.实验开始先通入一会儿氮气,将试管内的空气排尽,然后关闭弹簧夹,再点燃酒精灯给蔗糖加强热.
(5)【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的,得出该结论的依据是化学反应前后 .
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