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    实验室将37.4克的氯酸钾和二氧化锰混合加热，待完全反应后称的剩余固体的质量为27.8克．试求：
    （1）生成氧气多少克？
    （2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：反应前后的质量差即为生成氧气的质量；
    根据氧气的质量可以计算氯酸钾的质量，进一步可以计算原混合物中氯酸钾的质量分数．
    解答：解：（1）生成氧气的质量为：37.4g-27.8g=9.6g，
    答：生成了9.6g氧气．
    （2）设氯酸钾的质量为x，
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑，
     245             96
      x             9.6g
    245
    x
    =
    96
    9.6g
    ，
    x=24.5g，
    原混合物中氯酸钾的质量分数为：
    24.5g
    37.4g
    ×100%=65.5%，
    答：原混合物中氯酸钾的质量分数为65.5%．
    点评：本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于原子的说法正确的是（　　）
    A、构成物质的最小微粒
    B、不可再分的微粒
    C、保持物质化学性质的微粒
    D、化学变化中最小微粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图，按要求回答有关问题：
    （1）写出图中带有标号仪器的名称：①
     
    ②
     

    （2）实验室用过氧化氢溶液取并收集氧气应选用的装置为
     
    （填序号），检验氧气已经收集满的方法是
     
    ．当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口移开，
     
    在桌上．
    （3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是
     
    （填序号）
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ；
    若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，A图中还存在的缺陷是
     
    ，这样做的目的是
     
    ；停止加热时，应先
     
    ，然后再
     
    ，防止
     
    ．
    （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择
     
    （填序号）
     
    ．甲烷气体一般采用装置D进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图F所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，回答问题：
    （1）指出图中较明显的错误：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    （2）加热时，应首先
     
    ，然后固定用酒精灯的
     
    焰加热．
    （3）图中收集气体的方法叫
     
    法，这是利用氧气
     
    的性质；此外，还可根据氧气密度比空气略大的性质，采用
     
    法收集，收集好的氧气要
     
    放在实验台上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在农业生产上有时用10%-20%的氯化钠溶液来选种．如果用50kg 16%的氯化钠溶液，需要8%的氯化钠溶液多少千克？如果用4%的氯化钠溶液配制，需要如何处理？（根据计算结果回答）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D分别是镁、氧气、铁、硫粉中的一种，其反应关系如图所示，图中两圆相交部分表示两种物质可以发生反应，请回答下列问题：
    （1）A与C反应的可做军事上的信号弹，则反应的化学方程式为
     

    （2）A与D反应得到的气体排放到空气中会产生酸雨，则A与B反应的现象是
     
    ．
    （3）在图中标出四种物质的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    王明和小强以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务．
    【提出问题】化学反应中，参加反应的物质（反应物）质量总和与生成物的质量总和是否相等？
    【制定计划】王明设计的实验装置和选用的药品如图A所示．小强设计的实验装置和选用的药品如图B所示．他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    【收集证据】王明在整个探究过程中观察到的现象是
     
    ，
    发生反应的化学方程式是
     
    ．
    【交流评价】王明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．
    小强认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等．请评价王明和小强的实验，并谈谈你的理由：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
    【提出问题】该气体由什么物质组成？
    【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
    猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
    猜想Ⅲ：
     
    ；
    【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
    【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．（浓硫酸具有吸水性，NaOH能与二氧化碳反应从而吸收二氧化碳）
    【现象与结论】
    现象结论
    ①．装置A质量增加，装置B质量无变化猜想
     
    成立
    ②．装置A质量
     
    ，装置B质量增加    		猜想Ⅱ成立
    ③．装置A质量增加，装置B质量
     
    		猜想Ⅲ成立
    【分析讨论】
    （1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有
     
    生成，推知该气体成分中一定含有
     
    元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有
     
     生成，推知该气体成分中一定含有
     
    元素．
    （2）若用石灰水代替浓NaOH溶液，B中能观察到的现象是
     
    ，反应的化学方程式为：
     
    ．
    【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是
     
    （任写一种物质的化学式或名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．
    （1）查阅KNO3 和NaCl的溶解度曲线，如图．从图中可以得到的一条信息是
     
    （合理即可）50℃时，讲85.5g固体药品溶于100g水中，得到的KNO3的
     
    （填饱和或不饱和）溶液．将KNO3提纯的方法是
     
    ．
    （2）小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，经检测，小明所配溶液中KNO3溶质的质量分数偏小，其原因可能是
     
    （填序号）
    ①KNO3 固体仍然不纯          ②溶解前，烧杯中有少量的水
    ③量取水时，俯视读数          ④装瓶时，有少量溶液洒出．

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