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下列实验操作中正确的是(  )
A、
   加热液体
B、
    酸碱中和反应
C、
   蒸发食盐水
D、
   称量氢氧化钠固体
考点:给试管里的液体加热,称量器-托盘天平,液体药品的取用,蒸发与蒸馏操作
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
B、根据液体药品的取用方法、使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.
C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可.
D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性,进行分析判断.
解答:解:A、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的
1
3
,图中大拇指不能放在短柄上,图中所示操作错误.
B、打开瓶塞,瓶塞要倒放,且氢氧化钠溶液能与玻璃反应,应使用橡胶塞;使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管;图中所示操作正确.
C、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防液体受热不均匀,造成液体飞溅,图中所示操作错误.
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,氢氧化钠具有腐蚀性,应放在烧杯中称量,图中所示操作正确.
故选:BD.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下是四同学对生活中的现象进行探究后的结果的表述,其中错误的是(  )
A、“纯碱”其实不是碱,属于盐类
B、可用纯碱代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污
C、用纯碱可去除面团发酵产生的酸
D、用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

太湖水经苏州胥江水厂处理的大致流程如图1.

(1)太湖水是
 
(填“纯净物”或“混合物”);从沉淀池中出来的水经过沙滤池的操作称为:
 
.经沙滤池后的水在灭菌池中被通入的臭氧(O3)进行杀菌处理,这种变化属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”);再经一系列后续处理成为自来水进入千家万户;在深度处理区,炭滤池中活性炭的作用是:
 

(2)有人做了如图2的甲、乙2个实验.因在乙实验中得到一些有色沉淀,于是就说“自来水没有纯水好”.某校兴趣小组同学为验证上述说法的真伪,又增做了丙和丁2个对比试验(均在室温下)
项目
与电源正极相连的电极附近区域现象不明显有小气泡产生,渐有有色沉淀生成,沉淀颜色逐渐加深有刺激性气味的较多气泡产生,且有许多有色沉淀生成有小气泡产生
与电源负极相连的电极附近区域现象不明显有小气泡产生有较多气泡产生有小气泡产生,渐有少量沉淀生成
①上述实验中能量转换的形式为:
 
→化学能.
②由上述4个对比试验可知:
 
装置(填序号)中水样的导电能力最强.在上述对比试验中,生成有色沉淀的主要原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习二氧化碳的实验室制取的时候,老师告诉同学们,实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳.
(一)小明想:为什么我们以前学的生成二氧化碳的反应不能用于实验室制取二氧化碳呢?实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素呢?于是,他和小组同学就实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素这个问题展开了讨论,并总结出了以下几个因素:
1、制得的气体要比较纯净;2、反应条件要容易满足;3、反应速度要适中;4、原料是否易得,价廉.
根据以上因素:
(1)小芳指出,前面所学的碳单质在高温下还原氧化铜这个反应不能用于实验室制取二氧化碳,你认为小芳的理由是
 
,此反应的方程式为
 

(2)小军认为,木炭燃烧这个反应也不能用于实验室制取二氧化碳,你认为小军的理由是
 

(3)小明回忆起在验证质量守恒定律时所做的碳酸钠粉末与稀盐酸反应的现象:剧烈反应,短时间产生大量气泡,他认为也不适合用于实验室制取二氧化碳,理由是
 

(二)讨论后,小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳.此反应的化学方程式为
 
;小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对些问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①石块中碳酸钙含量不同;
②所用盐酸的浓度不同;
③还可能是
 

【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、
 
的石块,加入
 
的稀盐酸进行实验.
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是
 

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据物质的溶解度和溶解过程的有关知识回答下列问题:
(1)20℃时,34g KCl溶解在100g水中恰好达到饱和,则该温度下,KCl的溶解度为
 

(2)相同条件下,碘难溶于水,高锰酸钾易溶于水,说明固体物质的溶解能力与溶质的性质有关;碘难溶于水而易溶于汽油,说明固体物质的溶解能力与
 
有关.此外,你认为固体物质的溶解能力还与外界的
 
条件有关.
(3)在试管中加入NaOH固体,加入少量蒸馏水溶解,用手触摸试管外壁,你会感觉到试管外壁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

桌上放有两瓶无标签的无色液体,一瓶为蒸馏水,一瓶为硬水.请你参与小强对水的以探究,并回答有关问题:可用多种方法鉴别蒸馏水与硬水.请设计实验进行鉴别,并完成表:
鉴别所加物质或方法实验现象实验结论
小强设计的实验方案分别加热蒸干一无色液体蒸干无固体析出;另一无色液体蒸干有固体析出
 
是蒸馏水
你设计的另-实验方案分别加入 肥皂水
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子结构请你设计一个简单的实验,证明人体呼出的气体中含有水蒸气和二氧化碳.(简述操作过程、有关现象和结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题.
(1)维生索D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算维生素D2的相对分子质量为
 

(2)计算高钙片中碳酸钙的质量分数
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示等质量的金属Mg和Al分别与足量且质量分数相等的稀硫酸反应,下列叙述正确的是(  )
A、X表示反应时间,Y表示生成氢气的质量
B、X表示生成氢气的质量,Y表示反应所用时间
C、X表示参加反应的金属的质量,Y表示生成氢气的质量
D、X表示滴加硫酸的质量,Y表示生成氢气的质量

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