[题目]下列说法正确的是( )A．锈蚀后的铁制品没有回收价值B．用活性炭除异味是利用了其吸附性C．农药和化肥的使用对生活和生产有利无弊D．海鲜可浸泡在甲醛溶液中保鲜题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列说法正确的是（）

A．锈蚀后的铁制品没有回收价值

B．用活性炭除异味是利用了其吸附性

C．农药和化肥的使用对生活和生产有利无弊

D．海鲜可浸泡在甲醛溶液中保鲜

【答案】B

【解析】

试题分析：A、锈蚀后的铁制品回收有利于保护金属资源、保护环境、节约金属冶炼的成本，故错误；B、用活性炭除异味是利用了其吸附性，故正确；C、合理使用农药和化肥，可以提高农作物产量，不合理使用农药和化肥，易造成水体污染，故错误；D、甲醛有毒，海鲜浸泡在甲醛溶液中保鲜，对人体有害，故错误。答案：B。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请分析、比较以下几组化学反应，得出结论．

组别

化学方程式

结论

Ⅰ

6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

CO2+H2O═H2CO3

反应物相同，生成物不同，

原因．

Ⅱ

Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O

反应物相同，生成物不同，

原因．

Ⅲ

C+O2（充足） CO2

2C+O2（不充足）2CO

反应物相同，生成物不同，

原因．

Ⅳ

2KClO32KCl+3O2↑（反应缓慢）

2KClO32KCl+3O2↑（反应迅速）

反应物相同，反应速率不同，

原因．

实践与应用

科学探究正努力实现对化学反应的控制，很多化学家致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，把过多二氧化碳转化为有益于人类的物质．若让二氧化碳和氢气在一定条件下反应，可生成一种重要的化工原料，反应的化学方程式如下：

2CO2+6H2X+4H2O，推断X的化学式是．

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【题目】如图是A、B、C三种物质溶解度曲线据回答：

（1）P点含义

（2）t2℃时A、B、C三种物质溶解度大小关系

（3）当A中含有少量B物质时，采用方法提纯A物质．

（4）把t2℃时A B C三种物质的饱和溶液降温至t1℃，有晶体析出的是

（5）t1℃时，将50g B物质投入到100g水中，得到B物质的（填“饱和”或“不饱和”）溶液，此时，溶液质量是 g．

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【题目】四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯中加入某种溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解后如图所示，回答下列问题．（填序号）

（1）中盛的一定是饱和溶液

（2）中盛的可能是饱和溶液

（3）中盛的一定是不饱和溶液

（4）若固体溶质是KNO3，对A、B两烧杯进行加热，随着温度的升高，先变成不饱和溶液的是

（5）在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的水，B中固体刚好全溶，A中是否也全溶？

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【题目】金属材料的开发和利用为人类社会的发展进步作出了重要贡献，简述保护金属资源的有效途径。（至少写三点）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．