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    29、某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备，性质探究和探究鸡蛋壳碳酸钙的质量分数”的实验．试根据以下实验事实填空或简答．
    （1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：
    ①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液．
    ②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小．
    ③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热．
    ④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感．
    ⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制．
    ⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制．
    你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是
    ①②③④
    ，属于实验结论的是
    ⑤⑥
    （填序号）．
    （2）乙同学探究CO2能否和水反应，他取两支小试管，分别倒人约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿
    CO2，再分别向两支试管内各滴人相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．
    你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是
    轻轻振动试管
    ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是
    区别石蕊在中性溶液的紫色与酸性中的蓝色
    ．
    分析：（1）向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸：①碳酸钠与稀盐酸：试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液；用手握住试管底部，感觉微热．②石灰石与稀盐酸，固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小，用手握住试管底部，无明显发热感．③会判定实验现象和结论．
    （2）通过对比实验，用紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．
    解答：解：（1）根据白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒与稀盐酸反应现象：①碳酸钠与稀盐酸：试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液；用手握住试管底部，感觉微热．②石灰石与稀盐酸，固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小，用手握住试管底部，无明显发热感．由现象得结论．   故答为：①②③④，⑤⑥
    （2）通过对比实验，用紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化． 故答为：轻轻振动试管，区别石蕊在中性溶液的紫色与酸性中的蓝色
    点评：本题主要考查二氧化碳的制取装置、仪器和连接；掌握二氧化碳的化学性质；了解反应现象和本质的联系．
    练习册系列答案
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    （1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：
    ①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液．
    ②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小．
    ③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热．
    ④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感．
    ⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制．
    ⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制．
    你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是
    ①②③④
    ，属于实验结论的是
    ⑤⑥
    （填序号）．
    （2）乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是
    振荡．
    ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是
    对比．
    ．
    （3）丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色．
    根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是
    反应物的量不同，产物有可能不同．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    34、某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验．试根据以下实验事实填空或简答．
    （1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：
    ①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液．
    ②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小．
    ③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热．
    ④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感．
    ⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制．
    ⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制．
    你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是
    ①②③④
    ，属于实验结论的是
    ⑤⑥
    （填序号）．
    （2）乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是
    振荡
    ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是
    对比
    ．
    （3）丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色．
    根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是
    反应物的量不同，产物有可能不同
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验．试根据以下实验事实填空或简答．
    （1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：
    ①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液．
    ②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小．
    ③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热．
    ④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感．
    ⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制．
    ⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制．
    你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是
    1234
    1234
    ，属于实验结论的是
    56
    56
    （填序号）．
    （2）乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL 蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．
    你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是
    振荡
    振荡
    ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是
    对比作用
    对比作用

    （3）如图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图．

    （1）实验室制备CO2的文字表达式为：
    石灰石+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    石灰石+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

    可用的发生装置有：
    BCDEF
    BCDEF
    （选填上图字母序号）．
    （2）装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：
    能随时控制反应的发生和停止
    能随时控制反应的发生和停止
    ．
    （3）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
    比较项目 排水法 向上排空气法
    收集方法可行性分析 CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率 CO2密度比空气大，且
    不与空气反应
    不与空气反应
    收集过程分析 集满现象：
    集气瓶内液面下降至瓶口，且气泡从瓶内向外冒出
    集气瓶内液面下降至瓶口，且气泡从瓶内向外冒出
    		 “验满”分析：因气体无色，故集满与否较难确定．即使用燃着木条移近容器口火焰熄灭，也难以证明空气完全排近
    向收集到CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡 先浑浊后变澄清所需时间较短 先浑浊后变澄清所需时间较长
    由上述实验可得结论 （1）
    排水法收集二氧化碳比排空气法更纯
    排水法收集二氧化碳比排空气法更纯
    （2）
    排水法集满现象明显好操作
    排水法集满现象明显好操作

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验．试根据以下实验事实填空或简答．
    （1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察现象，前者反应速度
    快
    快
    后者反应速度
    慢
    慢
    ，实验启示：实验室制取二氧化碳的反应原理为（用化学符号表示）
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

    （2）乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通人入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是
    轻轻振动试管
    轻轻振动试管
    ；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是
    对比
    对比
    ．

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