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【题目】实验室制取干燥氧气,应采用的收集方法是(
A.排水法
B.向上排空气法
C.向下排空气法
D.以上方法都行

【答案】B
【解析】解:若收集干燥的氧气,需要用排空气法,根据氧气的密度比空气大,故采用向上排空气法收集;
故选:B
根据氧气的密度选择收集干燥的氧气方法;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】保护人类生存环境,人人有责.下列做法中,不合理的是(
A.植物秸秆就地焚烧
B.植树种花,绿化环境
C.限制使用塑料方便袋
D.垃圾的分类处理、再生利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示,表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为(

营养成分

含量/(mg/100g)

600

520

4~11

3~7


A.金属
B.原子
C.元素
D.分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】保护环境,人人有责.下列措施或处理方法会造成环境问题的是(
A.植树造林
B.滥施化肥
C.利用地热和太阳能
D.工业污水处理后排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】要探究碳酸亚铁和氧气充分反应后的固体成分,请你参与华雪同学的探究:
【查阅资料】①碳酸亚铁(FeCO3)具有还原性,在空气中灼烧生成的氧化物和CO2气体.
②FeO是一种黑色粉末,它不稳定,在空气中加热,就迅速被氧化成四氧化三铁,四氧化三铁能与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水.
③FeCl2能使高锰酸钾溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液变红色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出现红色.
(1)【猜想与假设】猜想1:固体成分是氧化铁;
猜想2:固体成分是四氧化三铁;
猜想3:
(2)【活动与探究】连接仪器、装好药品如图所示(加热和固定装置已省略),打开止水夹K,通入氧气,加热玻璃管X.当Y瓶中产生的沉淀不再增加时,停止加热,继续通入氧气至玻璃管冷却.

取玻璃管里的少量固体于试管中,滴加盐酸,微热,固体完全溶解.将所得溶液分成甲、乙两份进行实验.

实验编号

实验步骤

实验现象

a

向甲溶液中滴加KSCN溶液

溶液变红色

b

向乙溶液中滴加高锰酸钾溶液

高锰酸钾溶液的紫红色不消失

【结论与反思】①由上述实验现象可知,FeCO3在氧气中高温灼烧得到的固体产物是 , 因此,猜想(填“1”或“2”或“3”)是正确的.
②FeCO3在氧气中高温灼烧的化学方程式为
③上述实验(填“a”或“b”)是多余的,因为
(3)【总结与提升】①若实验结束时观察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,导致生成的碳酸钙转变成了可溶于水的碳酸氢钙.碳酸氢钙的化学式为
②CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为
③华雪同学经过反思,觉得该实验设计还存在问题,因为如果在实验b中观察到 , 就不能确定哪个猜想是正确的.所以华雪同学又对该实验进行了定量探究:取11.6g纯净的碳酸亚铁固体,在空气中高温灼烧至恒重,称得固体质量净减3.6g.通过计算即可确定:FeCO3和氧气充分反应后的固体成分是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】检验集气瓶中收集的二氧化碳是否已满的正确方法是(
A.把燃着的木条放在瓶口
B.加入石灰水
C.把燃着的木条放在瓶内
D.滴入紫色石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用排水法收集氧气完毕时,要先撤后撤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】属于空气的主要成分,且能够用以抢救危重病人的气体是(
A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列气体可用固体NaOH干燥的是(
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.HCL

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