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(2012?抚顺)如图是水的电解实验装置图,关于该实验的叙述错误的是(  )
分析:水通电分解得到了氢气和氧气,有新物质生成,并且是“一变多”属于分解反应,水分子分解出氢原子和氧原子,氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子.从实验中我们得出的结论是:水由氢、氧两种元素组成的;在化学变化中分子可分,原子不可分;电解水产生的氢气与氧气的体积比为2:1,质量比为l:8.为增强水的导电性,常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液.
解答:解:A、从实验中我们得出的结论是:水由氢、氧两种元素组成的,故选项正确;
B、乙气体能在空气中燃烧,应该是甲气体能燃烧,故选项错误;
C、水在通电的条件下生成氢气和氧气,故选项正确;
D、为增强水的导电性,常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,故选项正确;
故选B
点评:本考点是电解水的实验,从实验现象可以判断氢气与氧气的体积比和鉴别方法,并且根据反应前后元素的种类不变,可以得出水的组成元素.从微观上,可以用分子原子的观点解释化学变化.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?抚顺)如图所示是甲、乙二种物质的溶解度曲线,看图回答下列问题:
(1)P点的含义是
t1℃时,甲和乙溶解度相等
t1℃时,甲和乙溶解度相等

(2)青海盐湖地区有一种说法,“冬天捞碱,夏天晒盐”.其中“碱”的溶解度曲线与图中
(填“甲”或“乙”)物质的溶解度曲线相似.
(3)欲使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可以采取的方法是
加固体甲(合理均可)
加固体甲(合理均可)
(答一种即可).
(4)等质量的甲、乙二种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,甲溶液的质量
(填“>”、“<”或“=”)乙溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?抚顺)铁是使用非常广泛的一种金属.
(1)炼铁厂常用赤铁矿石(主要成分为氧化铁)和一氧化碳反应冶炼生铁,该反应的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

(2)根据如图所示的转化关系回答问题:
①若X为非金属单质,则该反应的化学方程式为
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑)
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑)

②若X为金属单质,则X的金属活动性比铁
(填“强”或“弱”).
(3)自行车是很便捷的交通工具,为防止铁制链条锈蚀,应采取的措施是
涂油
涂油

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?抚顺)结合如图所示装置回答问题:

(1)写出上图标有标号仪器的名称:①
铁架台
铁架台
;②
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可选择
A
A
(填选项字母).选择依据是
固体加热产生气体(或反应物的状态和反应条件)
固体加热产生气体(或反应物的状态和反应条件)
,该反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)排空气法收集氧气,若用C装置,氧气应由
a
a
(填“a”或“b”)端通入.
(4)一氧化碳中混合少量二氧化碳和水蒸气,为了得到纯净、干燥的一氧化碳,气体先通过的是
D
D
(填“D”或“E”)装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?抚顺)某校化学兴趣小组的同学设计了如图所示的简易灭火器,他们对反应后废液的成分展开了探究:
提出问题:反应后的废液中含有哪些成分?
猜想与实验:图乙中反应的化学方程式为
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
,由此推出废液中一定含有氯化钠溶液,可能含有碳酸钠溶液或盐酸.
实验一:确定该废液中是否含有盐酸
(1)选择试剂:根据盐酸的化学性质,同学们选择了下图所示五种不同类别的物质,其中,X可以是
氧化铜(或氧化铁或CuO或Fe2O3,合理即可)
氧化铜(或氧化铁或CuO或Fe2O3,合理即可)
(填一种具体物质的名称或化学式).

(2)实验验证:某同学取少量废液于试管中,向其中加入少量锌粒,观察到
没有气泡产生(或无变化或无明显现象,合理即可)
没有气泡产生(或无变化或无明显现象,合理即可)
,确定废液中一定不含有盐酸.
实验二:确定废液中是否还有碳酸钠
实验操作 现象 结论
  取少量废液于试管中,滴加少
量的氢氧化钙溶液
产生白色沉淀
产生白色沉淀
废液中含有碳酸钠
实验三:处理废液,回收氯化钠
欲从废液中得到纯净的氯化钠,向废液中加入过量的
稀盐酸(或盐酸或HCl)
稀盐酸(或盐酸或HCl)
,再经过蒸发结晶即可得到纯净的氯化钠晶体.

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