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    【题目】某同学用称量法测定铁在氧气中燃烧的产物。准确称取5.6g铁在充足的氧气中燃烧后得到7.82g固体，排除其他因素可能产生的误差，则实验中得到的固体产物可能是( )

    A. Fe3O4和Fe2O3的混合物B. Fe3O4和FeO的混合物

    C. Fe3O4和Fe的混合物D. Fe3O4、FeO和Fe的混合物

    【答案】A

    【解析】

    设5.6g铁完全燃烧生成四氧化三铁的质量为x，则有：

    而实际上得到的固体质量为7.82g>7.7g，说明生成的另一物质的含氧量比四氧化三铁的含氧量高。Fe3O4、FeO、Fe2O3含氧量比较大小，可根据铁原子个数相等将化学式变形，即Fe6O8、Fe6O6、Fe6O9由此可见，Fe2O3含氧量高于四氧化三铁。因此实验中得到的固体产物可能是Fe2O3和Fe3O4的混合物

    故选A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（如图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．

    （1）测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：

    A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．

    你认为这两种方法中不合理的是_____，理由：_____．写出与理由相关的化学方程式_____．

    （2）探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．

    方法

    现象

    验证鳔内含O2

    _____

    _____

    验证鳔内含CO2

    _____

    _____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】厨师烹饪时常往食物中加入少量的酒和食醋，是因为酒和食醋一定条件下能反应生成具有香味的乙酸乙酯（化学式为（C4H8O2）。关于乙酸乙酯的说法错误的是（　　）

    A. 乙酸乙酯的相对分子质量为88

    B. 乙酸乙酯中氢元素的质量分数为9.1%

    C. 乙酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为4：8：2

    D. 1个乙酸乙酯分子是由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

    （1）图中A、B、C、D属于______种元素的粒子；

    （2）D中x=______；

    （3）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是______（填序号）；

    （4）A与C形成化合物的化学式是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    （假设）H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

    （实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。

    （进行实验）如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_____，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____。

    （实验记录）

    实验编号

    1

    2

    反应物

    5%H2O2

    5%H2O2

    催化剂

    1g水泥块

    1gMnO2

    时间

    165秒

    46秒

    （结论）该探究过程得出的结论是_____。

    （反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____是否改变。

    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)

    （假设）_____。

    （实验方案）_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：

    （1）气体a为_____；气体b为______；试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为____，该实验的反应文字表达式为_____；

    （2）将燃着的木条去试验a中的气体，可观察到_______色火焰，反应的文字表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液，对该溶液中是否有过氧化氢的剩余，与同学们一起进行如下探究实验。

    （猜想与假设）

    猜想⑴：该溶液中有过氧化氢的剩余。猜想⑵：该溶液中没有过氧化氢的剩余。

    （方案讨论）为了验证猜想，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案

    甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想（1）成立，若带火星的木条不复燃，猜想（2）成立.

    同学们认为此方案不行，原因是____________________。

    乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想（1）成立，若无气泡产生则猜想（2）成立，理由是______（写化学反应的文字表达式）

    丙：

    操作

    现象

    结论

    取与甲等量试剂于试管中，加热，伸入带火星的木条

    __________________

    猜想（1）成立

    （反思与交流）1、敞口放置的试剂容易变质，所以要______保存。

    2、二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起________作用。除此之外能改变化学反应速率的方法还可以______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图框中各字母代表的物质，都是你目前学过的常见物质，图中物质均含有地壳中含量最多的元素，其中Z是相对分子质量最小的氧化物，X是一种单质。它们之间在一定条件下，有如下转化关系（“→”表示转化另一种物质）。试回答：

    （1） X的化学式是_________，Z的化学式是___________；

    （2） 写出由Y→X的符号表达式________________；

    （3） 若E是黑色固体，写出由X→E的符号表达式__________，该反应的基本反应类型是_______；

    （4）Y与Z的化学性质不同的原因是______________（从微观角度解释）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图．下列说法中不正确的是

    A．.该反应为分解反应

    B．.丙可能为该反应的催化剂

    C．参加反应的乙、丁质量比为3：2

    D．丁相对分子质量是甲的2倍

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