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    【题目】生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（ ）
    A.元素
    B.分子
    C.单质
    D.原子

    【答案】A
    【解析】解：“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．
    故选A
    食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据题意填空
    （1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
    ①2个氢原子
    ②3个镁离子；
    ③标出五氧化二磷中氧元素的化合价 ．
    （2）写出符号“4SO2”中数字的含义：“2”表示 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】玻璃仪器洗干净的标志是（ ）
    A.容器内壁看不到污物，呈无色透明状
    B.冲洗时倒出的水是无色透明的
    C.仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下
    D.上述均是仪器已经洗净的标志

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学的知识并结合下列仪器，回答有关问题．
    （1）仪器①的名称是 ．
    （2）实验室用装置A制取O2 ， 加入药品前应进行的操作是 ， 反应的化学方程式为 ， 该反应的基本反应类型是 ． 选用装置F装满水来收集氧气，氧气应从端通入（选填“b”或“c”）．若实验室制取并收集H2 ， 则可选用的装置组合是（填字母），该反应的化学方程式为 ．
    （3）实验室制取CO2的方程式为 ， 选用装置D收集一瓶CO2 ， 验满的方法是 ． 小陈同学为验证CO2密度大于空气且能与水反应，设计了如G图实验：其中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，进行该实验时可观察到的现象是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化能证明分子可以再分的是（ ）
    A.水蒸发
    B.石蜡熔化
    C.水通电分解
    D.干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列用水行为中符合“爱护环境、保护水资源”这一主题的是（ ）
    ①将工业冷却水进行循环利用
    ②用未经处理的工业污水灌溉农田
    ③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所
    ④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头
    ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗．
    A.②③④
    B.①③④
    C.③④⑤
    D.①②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于水的组成叙述正确的是（ ）
    A.水是由氢分子和氧分子构成
    B.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成
    C.水是由氢气和氧气组成的
    D.水是由氢元素和氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式符合事实且书写正确的是（ ）
    A.向氯化钙溶液中通入少量的CO2：CaCl2+CO2+H2O CaCO3↓+2HCl
    B.用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜：Cu+H2SO4 CuSO4+H2↑
    C.铁丝在氧气中燃烧的反应：4Fe+3O2═2Fe2O3
    D.高温煅烧石灰石制取生石灰：CaCO3 CaO+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据题意填空
    （1）碳的单质有多种，具有如图结构的碳单质中，物理性质差异大的原因是：；
    （2）上海世博会体现的“低碳”亮点主要是降低了气体的排放；
    （3）CO和CO2都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同，例如（答一点）．

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