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    4．水是生命之源，水质的好坏直接影响着人们的生活健康，水在生产生活中也有许多的应用．请用所学知识回答下列问题：
    （1）今年世界各地地震频发，使当地水源受到一定程度污染．灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用．
    ①向水样中加入明矾，经溶解、静置、过滤（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其吸附性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
    ②欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中常通过加热煮沸的方法降低水的硬度．
    （2）科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质．例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”，结构见图）．

    ①水变成热冰属于物理变化（填“物理”或“化学”）；
    ②请用微观的观点来解释水变成热冰的现象：水分子的大小不变，分子间隔变小；
    ③请说说水转化成热冰的一个应用：可建成溜冰场．

    分析 （1）根据已有的知识进行分析，过滤是分离不溶性固体和液体的一种方法，鉴别硬水和软水使用额是肥皂水，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，可溶性钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物解答；
    （2）根据水变成热冰没有新物质生成解答；根据物质发生物理变化时分子间隔发生改变解答．

    解答 解：（1）①除去不溶性杂质可以使用过滤的方法，除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用吸附性性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水．
    ②鉴别硬水和软水使用肥皂水，若产生大量的浮渣则是硬水，若产生大量的泡沫则是软水，若产生大量的浮渣则是硬水，若产生大量的泡沫则是软水；硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，可溶性钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物，家庭中可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度；
    （2）①水变成热冰没有新物质生成，只是状态改变，是物理变化；
    ②水变成热冰，水分子的大小不变，分子间隔变小；
    ③一定条件下给水施加一个弱电场，常常压下水结成冰，俗称“热冰”，所以在常温常压下可建成溜冰场．
    答案：
    （1）①过滤；吸附；②肥皂水；加热煮沸；
    （2）①物理；②水分子的大小不变，分子间隔变小；③可建成溜冰场．

    点评 本题考查了常见的净水知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．水由液态变为固态，在这一变化过程中分子本身不变，变化的是分子之间的间隔或距离．还需要结合固体、液体分子运动的特点考虑．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．江西大余盛产钨，如图是元素周期表中关于钨元素的信息，下列说法不正确的是（　　）
    A．钨原子的核电荷数为74B．钨原子的核内中子数为74
    C．钨元素的相对原子质量为183.8D．钨属于金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列观点中，你不赞同的是（　　）
    A．钢筋混凝土是复合材料
    B．活性炭可以除去水中的部分可溶性杂质
    C．生铁和钢都是铁的合金
    D．淀粉没有甜味，因此不属于糖类

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列做法中，符合安全要求的是（　　）
    A．小轿车的驾驶员和前排乘客必须系好安全带
    B．直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻药品的气味
    C．稀释浓硫酸时将水缓慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌
    D．汽车在结冰的路面上行驶，为了减少摩擦在车轮上缠绕铁链

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．2011年为国际化学年，旨在“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，憧憬化学的美好未来”．学习化学可以帮助人类认识改造周围的世界，促进社会发展．下列说法中，错误的是（　　）
    A．熟石灰能和酸发生反应，可用于改良酸性土壤
    B．“洗洁精”有乳化功能，可用于洗涤餐具上的油污
    C．甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，可用来浸泡水产品
    D．限制使用塑料袋有利于减轻“白色污染”

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．

    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是CO
    他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．
    I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
    Ⅱ．装置B中的现象是黑色粉末变成红色，装置C中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是缺少尾气处理装置，处理的方法是点燃尾气．
    【拓展延伸】
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．
    A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．苏打水
    （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（只写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论．下列类推结论正确的是（　　）
    A．相同温度下，甲的溶解度比乙的大，则甲溶液的溶质的质量分数比乙溶液的大
    B．KNO3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化
    C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸
    D．CaO能与水反应，则CuO也能与水反应

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    8．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点．若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反应前后的物质微观示意图如下
    反应物反应物生成物
    请回答下列问题．
    ①属于单质的物质是（填化学式，元素符号用A、B表示）A2、B2．
    ②和中的属于同种元素，这是因为这些原子含有相同的质子数．
    ③该反应前后一定不变的是abd（填序号）．
    a．原子数目       b．元素种类        c．分子种类      d．物质总质量
    在一个在密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
    物质ABCD
    反应前质量 （g）202221
    反应后质量（g）x21424
    若A与C的相对分子质量之比为15：16，则A与C的化学计量系数之比为2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    （1）做“铁丝在氧气里燃烧”实验时，先将系在铁丝上的火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢（填“立即”或“缓慢”）伸入集满氧气的集气瓶内．
    （2）上述反应的化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，这属于化合反应．（填基本反应类型）

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