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5.下列各组物质中,带点的同种元素的化合价相同的是(  )
A.$\underset{C{l}_{2}}{•}$、Na$\underset{Cl}{•}$B.$\underset{N}{•}$H4Cl、H$\underset{N}{•}$O3C.$\underset{Mn}{•}$O2、K2$\underset{Mn}{•}$O4D.$\underset{C}{•}$O2、Na2$\underset{C}{•}$O3

分析 根据单质中元素的化合价为0,在化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解答.

解答 解:A、Cl2属于单质,则Cl元素的化合价为0;NaCl中Na元素的化合价为+1,则Cl元素的化合价为-1价,故A错误;
B、NH4Cl中Cl元素的化合价为-1价,H元素的化合价为+1价,则N元素的化合价为-3价;HNO3中H元素的化合价为+1价,O元素的化合价为-2价,则N元素的化合价为+5价,故B错误;
C、MnO2中O元素的化合价为-2价,则Mn元素的化合价为+4价;K2MnO4中O元素的化合价为-2价,K元素的化合价为+1价,则Mn元素的化合价为+6价,故C错误;
D、CO2中氧元素的化合价为-2价,则C素的化合价为+4;Na2CO3中Na元素的化合价为+1价,O元素的化合价为-2价,则C元素的化合价为+4价,符合题意,故D正确.
故选D.

点评 本题考查元素化合价的计算,学生应熟悉常见元素在物质中的化合价,并能利用化合价的计算原则来进行简单计算.

练习册系列答案
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(2)原稀盐酸溶液中溶质的质量分数是多少?

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16.学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题.下列说法中,不正确的是(  )
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B.夜间发现液化气泄漏应先开窗通风,不能立即开灯
C.重金属盐能使蛋白质变性,起到杀菌作用,因此重金属盐溶液不能浸泡海产品
D.海底蕴藏着大量“可燃冰”,以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响

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20.如图所示装置可用于测定空气中氧气含量,下列说法正确的是(  )
A.红磷燃烧一停止即打开弹簧夹
B.实验前一定要检查装置的气密性
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10.下列变化属于化学变化的 是(  )
A.海水晒盐B.酒精能燃烧C.铁锅生锈D.石蜡熔化

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17.运用所学的化学知识回答下列问题:
(1)某地里的庄稼出现了倒伏现象,则应给庄稼施用的肥料是①(填序号).
①KC1 ②KOH ③CO (NH2):④Ca3(PO42
(2)端午节时人们习惯吃糯米粽子,糯米粽子中富含的营养素是糖类
(3)SO2是引起酸雨的主要物质,实验室可将SO2通入NaOH溶液中转化成Na2SO3而除去.发生反应的化学方程式为2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
(4)下列各组物质遇明火,可能发生爆炸的有CF
A.液化石油气和氮气
B.氢气和一氧化碳
C.天然气和氧气
D.二氧化碳和氢气
E.面粉和空气
(5)潜水艇中常用过氧化钠(Na2O2)作为供氧剂,原因是过氧化钠会与二氧化碳反应生成一种盐和氧气,请写出发生反应的化学方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

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14.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.净化后的空气、氧化镁
B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D.过氧化氢溶液、液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.草酸的化学式为H2C2O4,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:
【猜想与假设】猜想一:分解产物是 CO2、H2O     猜想二:分解产物是CO、H2O
猜想三:分解产物是CO2、CO       猜想四:分解产物是CO2、CO和H2O
以上猜想中,不可能的是猜想三,原因是根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变.
【查阅资料】
(1)无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色

(2)碱石灰(CaO和NaOH的混合物)是一种常用的干燥剂
(3)草酸晶体熔点较低,加热到182℃即可以熔化成液体
【实验设计】甲同学设计了A装置,乙同学设计了B装置.
(注:①图中铁架台略去  ②B中所用容器为底部弯曲的试管)
【实验过程】
(1)甲同学按A装置实验.在给草酸晶体加热时,先均匀加热,然后固定在试管底部加热,过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊.
(2)乙同学按B装置实验.观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在干燥管的尖嘴处点燃,该气体能燃烧.通过进一步检验,燃烧的气体为CO.乙同学验证燃烧气体为CO的实验操作与现象是在火焰上方罩一个内壁用澄清的石灰水润湿的小烧杯,澄清的石灰水变浑浊;.
【实验结论】猜想四是正确的,请写出草酸受热分解的化学方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思与评价】
经过实验和讨论,同学们认为乙同学的设计是比较科学合理的.请你对比两套装置,指出B装置的两条优点是可以同时证明CO2、CO、H2O的存在;在验证了CO存在的同时又解决了CO的污染问题等.

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